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高敏智
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摄影手札声音的另一种样貌
如果声音是传递情感最直接的方式，那我想音乐便是传递自我价值与想像的主要媒介。我总是探究著每个音乐人内心最深处的样貌，想要让它可以自然地呈现在最后生成的影像上，用另一种影像的语言去传达每一位音乐人内心想说的话。在音乐里，那是一种无比自我的时间。我们所接触的不只是音乐，而是每个音乐人所生活的样貌、情感、思绪与经历。只是用著「乐器」产生「音乐」来表达「人生」。我觉得我是幸运的，从音乐出发，转移，再回到音乐里，只是转换了方式，去探究，去深掘。我们皆是不一样的个体，也有这不一样却又相像的人生体验。也许，舞台下的那个自己，才会是真正想要表达自我，却又害羞的本体。而我只是用我的眼与手，连结相机去拍下每一位音乐人想要表达的初衷。
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特别企画 Feature 45岁，1991年加入国立基隆高级中学管乐社社团、小号，与眼镜蛇录音机
走进基隆高中运动中心，爬上楼，爵士小号乐手魏广晧雀跃不已，片段的回忆全涌上心头。他站在这个以往最熟悉的地方比划著说：「这里是社桌、这里放著录音机，这么小的地方永远挤著20几个臭男生。我们早自习进教室书包一丢就来社团，或者下课不回家窝在这里听音乐、练乐器、看漫画、打Game Boy」阳光从一整排的窗户照了进来，那些热情少年的影像仿佛又活现了起来。 如果没有社团，我根本没有机会学音乐 从小，魏广晧没有一天走在所谓音乐班的轨道上。虽说国中美其名是读管乐班，实则是将功课好的学生集合在一起，剃著小平头军事化管理。分配乐器也由老师一个一个点，轮到他，老师顺口一念：「魏广晧，吹小号！」从此他便与小号结下了不解之缘。进了高中可以自由挑社团，面对许多热门的选项，他还是选了冷门的管乐社。 不过那之前是个「军乐社」，所以乐器大多是民国60年留下来的旧乐器。虽然有老师带合奏，但社员程度参差不齐，很多甚至是从零开始。因此他们只好自己身兼教学弟、也找教材「教自己」。在这样的磨练下，魏广晧虽然是助教，却已经很习惯当老师的工作了。 管乐社虽是小社团，但却肩负著全校升降旗的重要任务。在学长渐渐毕业后，吹小号的人就只剩一两位，所以在国旗杆下，魏广晧的小号声响彻整个操场，全校学生竖耳聆听，是他最深刻的回忆。「在基隆中学那3年很影响我，让我很敢在大家面前表演、不会怯场。而且我吹得比别人好一点，也间接能自信地主导社团练习的走向。」