PAR 表演藝術雜誌

特別企畫 Feature 現象9：跨學科激盪觸發，藝術家企圖翻轉思考

跨域知識為參照 尋索多重整合與辯證可能

在「跨界」已成日常，多元媒介與形式在表演藝術中同台並陳也司空見慣的今日，藝術家的「跨」，卻也跨出新的方向。今年已可見一些創作上借重另一知識領域重新思考創作的轉向，如出身學院體系的馬戲工作者向民俗儀式身體取經學習，舞蹈工作者接觸科學文本以激發創作思考等。可以看出藝術創作也在思考如何消除學科的界線劃分，培養在不同知識領域間比較、分析、整合、全觀的能力，回到知識總體以建構美學方法。

文字|周伶芝
第324期 / 2019年12月號