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彭广林
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特别企画 Feature异世代看经典
所谓经典 即是历经时间洗炼 仍能让不同世代、不同经历的人 有所感，有所悟 而呈现出缤纷多彩的思维波涛 所以，我们藉著与表演艺术有关的经典 让不同世代对话 老戏迷辜怀群与小古人张杰 各自表述他们对《三国》故事的喜爱与体验 同为光仁音乐班出身的演奏家彭广林与高三生郑淳仁 对谈贝多芬《快乐颂》的永恒热情 看看这样的对话 是否能给予经典不一样的丰润色彩？
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总编辑的话 Editorial
这个暑假，让我们很「经典」
想一想，你有多久没有看经典文学了？暑假的一开始，我们想回头看看被遗忘的经典。 两件事请让我们想做这件事：去年一家知名广告集团发表一份「当迷世代─台湾酷文化研究报告」，举出台湾大学生最普遍的六大「当迷（Dumbing）」现象，「杀时间」是其中最大的诉求，因之发展出零食、简讯、网路交友、外带、八卦媒体等集体行为，最明显的例子，就是去查查诚品书店销售排行：销售第一名的书种是「减肥」书，第二名畅销书种是「美食」书。 第二件事则是我们自己对表演艺术的反省。上一期的「艺次元曼波」单元，旅美导演李安与优人神鼓艺术总监刘若瑀的对谈里，李安谈起台湾的表演艺术创意及精采度均足，但「少了具有思想深度的大剧作家」。经典是可以一再重复阅读，一直到今天，李安还带著孩子进剧场去看田纳西‧威廉斯的剧作。 于是我们想在暑假里，用经典来「杀时间」。有趣的是，这一期的「艺次元曼波」，吴念真在与李立群的对谈中，便回忆有一年初中的暑假作业，作文题目是「《卡拉马助夫兄弟们》读后感」，六百多页的大部头书，「书中的人名又有简称、又有暱称，看到第五页就忘掉前面的人叫什么。」吴念真写读书报告的时候，很认真地写：「很难，我看不懂」结果班上其他人因为抄书，全部不及格，只有他得了九十分。老师说：「我是要告诉你们，你们此刻看不懂的书为什么是世界名著？要记住一点─因为老了可以再看。」 老了还可以再看。但是在人生不同的阶段里，经典带来不同的滋味，这一期的特别企画「异世代看经典」，国小六年级的张杰今年给自己的暑假作业是看完《三国演义》文言文版，从小学一年级起，已经看遍了《水浒传》、《包公案》、《封神榜》、《聊斋》等故事，其中他最喜欢的就是「剧情高潮刺激，人物变化多端」的《三国演义》。而新舞台馆长辜怀群，则透过京剧看三国，透过三国理解中国人的世情。谁说三国人物，灰飞烟灭？ 今年是德国剧作家、诗人席勒逝世两百周年，德国议会把二○○五年定为「席勒年」，在德国各地展开为期一年的马拉松式的纪念活动。爱乐电台知名音乐主持人，同时也是小提琴家的彭广林说，谈席勒，就不能不谈到贝多芬，贝多芬传颂后世的第九号交响曲中的《快乐颂》，歌词正来自席勒所写的诗。而对从小学小提琴的建中应届毕业生郑淳仁来说，
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特别企画 Feature
我们的《快乐颂》 我们的PASSION
贝多芬的《快乐颂》，是普世大众都知道的经典旋律，今年也刚好是《快乐颂》作词者、德国文学家席勒逝世两百周年的纪念年。而对于小提琴家、爱乐电台节目主持人彭广林，与从小学音乐、建中三年级应届毕业生郑淳仁来说，这首人人能哼唱的旋律又有什么意义？ 同样出身光仁音乐班的彭广林、郑淳仁，一个「四年级」一个「七年级」，六年前便有过第一次接触。当年小学六年级的郑淳仁，在光仁四十周年音乐会上担任学生副首席，「坐我旁边那个高大亲切的校友首席，就是彭广林老师！」为了与心中偶像再聚首，郑淳仁把两周后的大学联考暂抛一旁，熬夜K书的眼睛再红肿，也要戴上隐形眼镜，细心打扮发型衣著，要给久违的彭老师一个好印象。 「原来当年坐我旁边的小胖子就是你！今天造型很有猫王的味道喔！」健谈直爽的彭广林一看到与自己女儿年纪相近的光仁小学弟，直开玩笑说要介绍两人认识。在学长兼偶像的妙语如珠引导下，正襟危坐的郑淳仁渐渐放开紧绷的神经，畅所欲言不同世代对于自我、对音乐、对未来所追求的「passion」（热情）；两人话匣子一开，跑遍了两厅院图书馆、影音间仍不过瘾，乾脆共赴晚餐聊个痛快！六小时的对谈，从席勒与贝多芬的《快乐颂》开始。
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特别企画 Feature
「观察者」或「仲裁者」
「专业」的乐评是表演者与评论者共同的期待，每一个人从本身的立场与背景，对专业乐评指出不同的条件与要求；而在台湾音乐环境的成长过程中、表演者期待乐评担负更多音乐推广的责任，评论者则希望整体环境赋予其更多的自主与发展空间。
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回想与回响 Echo
科技与艺术对上话了吗？
这场由交通大学主导的音乐会其实就是一次科技的展演，音乐家们利用「电传视讯网路」让舒伯特的《菩提树》在两地同时进行排练。但是由于技术上的限制，使得两地声音的传输延后大约0.5秒。这样的演出重要的意义应该是在于把科技应用技术与艺术作结合，为传统的演出型态开创出另一种可能性。但是，如果单纯以欣赏一场音乐会的角度来看这场展演，它失去了合奏者在演出当中彼此之间气息的相互呼应所产生的合作感。
