賈克．樂寇（Jacques Lecoq）於1956年創立了他的戲劇學校，並且一直主持到他辭世為止。他的教學激發出最多樣化的藝術創作與藝術家，曾經受教於他的學生遍布全球，包括演員、導演、舞台設計、作家，甚至是建築師，都從他的教學中得到啟發。
但是賈克．樂寇到底是誰 ？他的一生經歷了那些事？他的教學體系的目標與方法是什麼？《詩意的身體》是由尚蓋伯艾．凱哈索（Jean-Gabriel Carasso）與尚克勞．拉里阿（Jean-Claude Lallias）經由多次的訪談所集結而成，從動態默劇到戲劇地理學，從中性面具到主要戲劇版圖（通俗劇、義大利即興喜劇、丑劇、悲劇、小丑），一步一步地與我們分享他偉大教學體系的核心脈絡。
賈克．樂寇的思想與理論應用主要圍繞在身體與動作之上，幾乎穿越了一切時空的藩籬，啟發出許多戲劇創作，影響力無遠弗屆。今天越來越多新一代的藝術家以集體創作的方式，以舞台當作白紙來進行創作。他們以節奏、光線、舞台動作為探索的方式。不只是戲劇，也包括馬戲、偶戲、街頭劇場、舞蹈⋯⋯都能從中找到支撐他們創作的觀點，見證了賈克．樂寇的教學體系，超越了一切形式與文化，歷史與疆域，直指戲劇藝術的核心。
「賈克．樂寇知道如何用最具體的方式，讓我們理解到何謂戲劇的法則。」
——亞莉安．莫虛金（Ariane Mnouchkine）
「學校最重要的主題，就是自然……觀察生命的本質……這對我而言，簡直是太棒了：我的生命彷彿打開了一道大門，當下我就知道我來到對的學校。」
——賽門．麥克伯尼（Simon McBurney）
「賈克．樂寇讓我知道我在對的道路上！」
——菲力浦．阿弗宏（Philippe Avron）
賈克．樂寇 Jacques Lecoq
當代最具啟發性的戲劇教師。二次大戰時期為運動員及物理治療師時，開始了對於身體結構與運動方式的研究。1948年前往義大利，擔任戲劇老師與劇場導演。1952年他與朋友在米蘭共同創立了皮可羅劇團（Piccolo Teatro）戲劇學校。1956年他回到巴黎，成立了著名的默劇與戲劇國際學校（Eecole International de Mime et de Theatre）。賈克．樂寇對於研究人類的肢體語言有極大興趣，他藉由義大利即興喜劇的啟發，開創出新的戲劇肢體可能性，並且不再將語言屏除在外，同時也發展出對個性小丑的研究，以及面具的表演技巧，並於世界各地主要戲劇節主持戲劇研習營與工作坊。賈克．樂寇的學生包括導演茱莉．泰莫（Julie Taymor）（《獅子王》）、劇作家雅絲米娜．雷沙（Yasmina Reza）（《Art》、《今晚誰當家》），以及奧斯卡金像獎最佳男主角傑佛瑞．洛許（Geoffrey Ruch）。
2016年再版序︱尚-蓋伯艾．凱哈索／尚-克勞．拉里阿
序：一個變動中的固定點︱尚-蓋伯艾．凱哈索／尚-克勞．拉里阿
譯序︱馬照琪
I. 個人旅程
從體育到戲劇
義大利的探險
重返巴黎！
一個永遠在變動的學校
屬於我們的空間
學校的旅程
邁向一個年輕的創作劇場
對永恆事物的追尋
II. 這個世界與它的運動
一頁白紙
1. 即興練習
語言出現之前的沉默
情境重構與表演
關於表演的結構
中性面具
中性
元素旅程
成為大自然
戲劇轉化
通往藝術的方法
人類共通的詩意本質
彩虹的顏色
文字的身體
音樂作為我們的搭檔
面具與面具的反向操作
表演層次
進入造型
角色
狀態，情緒，感覺
地點與環境
風格的約束
2. 動作的技巧
肢體與聲音的準備
給予動作意義
戲劇式特技體操
身體的極限
動作分析
從日常生活動作出發
如何引發姿態的產生
尋找經濟性的肢體動作
大自然動態的分析
動物研究
動作的法則
3. 學生的劇場
獨立創作課與田野調查
III. 通往創作的道路
戲劇地理學
1. 手勢動作的語言
從啞劇到圖像默劇
2. 主要的戲劇版圖
通俗劇
偉大的情操
義大利即興喜劇
人性喜劇
劇目大綱以及表演策略
丑劇
神祕劇，怪誕劇，奇幻劇
異質的身體
悲劇
歌隊與英雄
舞台平衡
文本的必要性
小丑
尋找屬於自己的小丑
滑稽劇，荒謬劇，綜藝喜劇
3. 動作研究室
新的氣象
詞彙釋義
