• 《最後14堂星期二的課》演出劇照。
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    用14年的時間,學會一個擁抱的方法:金士傑與卜學亮在《最後14堂星期二的課》的靈魂交會(下)

  • 舞台劇《少年Pi的奇幻漂流》。
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    「無論如何,不要失去想像力」──陳思宏談《少年Pi的奇幻漂流》

  • 對羅智信而言,這些物件不是展覽的「道具」,而是與機構共同演出的「演員」。他擅長捕捉日常中的錯覺與荒謬,從現成物中重組現實,讓觀者在作品中看到熟悉的線索,又察覺那微妙偏離的現實。
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    表演藝術圖書館非靜態策展 藝術家羅智信以《KnockKnock#1: 黃瓜》打開空間想像

  • 竺定誼、孫瑞君與女兒跳跳。
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    希望女兒來到我們家,可以好好地做自己

    竺定誼、孫瑞君與女兒跳跳
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相關文章 3 篇
  • 回想與回響 Echo

    種種徬徨.步步執著

    當初傳揚崑劇只是個單純的出發點,如今逐漸意識到培養觀衆的重要,而且又面臨專業與業餘間的猶疑與徬徨,種種足跡,只爲了對崑劇藝術的一份執著。

    文字|韓昌雲
    第64期 / 1998年04月號
  • 活動看版

    兩岸歌仔戲學術硏討會及實驗劇展

    今年六月福建漳州薌劇團來台作全省巡演,這是繼民國三十七年廈門都馬劇團之後,第一個到台灣來演出的歌仔戲團體。相隔四十餘年之後的再度會晤,自然引起兩岸歌仔戲交流的話題。在文建會策劃主辦下,中華民俗藝術基金會訂於本月承辦多項海峽兩岸交流活動及實驗劇展的演出,以結合理論與實務,做進一步全面深入的關照。

    文字|胡惠禎
    第36期 / 1995年10月號
  • 活動看版

    崑劇校園扎根

    集中國歌舞樂為一體,優雅精緻的崑劇,是最珍貴的文化傳統資產之一。然而,由於社會急遽變遷,崑劇也難免式微的厄運。有心者痛其之將佚,於是戮力推動,更別出心裁地結合高中課文,讓文學活到眼前,同時亦把崑劇帶進校園,讓傳統藝術在莘莘學子的心田裏扎根。

    文字|曾永義
    第31期 / 1995年05月號
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