国家两厅院「厅院学」计划积极响应教育部「社会情绪学习（Social & Emotional Learning, SEL）」中长程计划，透过艺术入校课程落实「社会觉察」与「人际关系」的目标。继上半年携手中正、丰珠、武陵三所高中共62名学生完成一系列觉察练习，两厅院预计于9月起首度跨出校区、进入社区据点，支持更多有需要的青少年。此外，亦将于暑期及11月举办教师研习，带领全国志愿教师透过肢体与声音开发，亲身体验自我觉察过程；这些珍贵的实践经验将汇整于预计2027年上半年发布的「教育资源包」，届时于官网开放免费下载，成为教育现场推动SEL的坚实后盾。
今年度艺术入校课程特别邀请2025年赴纽约试演、备受瞩目的台湾原创音乐剧《劝世三姊妹》主演张擎佳担任讲师，透过研究剧中人物的生命课题、剧场肢体开发及道别练习，引导青少年察觉情绪并增加共感能力，进而与自我、社会产生深度连结。课程以该剧主角「宋国珍」的情感转折为核心，带领同学探究「牵亡歌阵」背后与亡父、姊妹间的和解过程，透过台词与人物行为剖析角色的潜台词及心理阶段，让学生在建立角色全貌、揣摩人物处境的过程中，学习觉察他人情绪。这种借由「虚构人物」与「真实生命事件」建立的安全距离，也让学生能更自在地将剧场经验转化为自我觉察的练习。
此外，课程也结合话语接龙、肢体开发等剧场游戏，疏通学生表达情绪的身体管道。在最后一堂课中，更特别安排「空椅练习」，让学员想像心爱的物品出现在空椅上，向它进行道别仪式，接著让物品对自己回一句话。透过戏剧扮演提供的安全空间，学生得以重新梳理难以言说的关系与情绪，好好为生命中的重要故事划下「逗点」，并理解道别并非终结，而是与自我、社会产生深度连结的契机。
年度课程于3月至5月间，先后于中正、丰珠、武陵三所高中实施，在既有的表演艺术课中嵌入5堂深度课程。因应各校学生的属性与特质，课程规划展现了高度弹性：针对同侪互动性高、对表演实务具探索欲的班级，课程侧重于表演呈现技巧，引导学生透过肢体与口条，将剧中深刻的情绪张力转化为具体的艺术表现；若学生的情感特质较为细腻，或更需侧重内在觉察，则由讲师带领进行更深层的自我探索。
国家两厅院艺术推广组专案承办人邱奕锜指出，在课程现场观察到的学员转变，并非魔法般的瞬间疗愈，而是能受用一生的表达练习，在学生尚未自觉的情况下已逐渐茁壮。另一承办人骆盈蓁则表示，学生透过剧场实践来梳理个人情绪与生命经验，学会从「理解他人」迈向「深刻了解自己」，这段过程不仅是课程的核心，也深刻呼应了今年课程设计的初衷。
国家两厅院「厅院学」计划致力于连结艺术家、学生、教育工作者，并整合两厅院表演艺术图书馆的馆藏资源，建构动态的跨领域艺术教育生态。计划内容除「艺术入校」深度课程外，亦包含由此延伸的「一日体验」，以及将实务经验转化为教学指南的「教学资源包」与「教师研习」。
今年下半年，「厅院学」将于暑期及11月举办 SEL 教案研习，带领全国志愿教师透过肢体与声音开发，亲身体验自我觉察的过程；同时，计划将于9月首度尝试跨出校园、深入社区据点，支持更多有需要的青少年。今年的课程实践与教学经验，将与历年「艺术入校」成果汇整，收录于预计2027上半年发布的「教育资源包」。届时将于两厅院官网开放免费索取与下载，成为教育工作者推动社会情绪学习（SEL）最坚实的后盾。
两厅院「厅院学—艺术入校」计划自2023年起，持续深耕表演艺术与青少年心理成长的交集，积极响应教育部「SEL（社会情绪学习）中长程计划」。两厅院期待发挥艺术场馆的独特优势与资源，正面回应社群时代下青少年面临的自我认同迷惘、内在动力匮乏与情感调节压力等情绪课题，陪伴他们在剧场实践中锻炼群体生活能力。
国家两厅院艺术总监邱瑗表示：「我们深信艺术拥有一种转化的力量，能陪伴青少年度过人际与情感的难关。除了持续在校园扎根，我们也期许未来能进一步延伸艺术资源，服务更多不同背景的青少年。对两厅院来说，这不只是我们的责任，更是我们学习如何以艺术服务社会的过程，期盼这点点滴滴的努力，能为有需要的孩子带来正向的改变。」
