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好的老师 让孩子不变坏
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好的老师 让孩子不变坏

要成为一位老师搞不好很容易,但是,若要成为一位能引导学生、因材施教、有耐心、有爱心,又能启发学生、观念正确、对学生有好的影响力的老师,就非常不容易了!所以,如果一个想学音乐的孩子,能遇到一位这样的老师,那当然,这个孩子不会变坏。

 

要成为一位老师搞不好很容易,但是,若要成为一位能引导学生、因材施教、有耐心、有爱心,又能启发学生、观念正确、对学生有好的影响力的老师,就非常不容易了!所以,如果一个想学音乐的孩子,能遇到一位这样的老师,那当然,这个孩子不会变坏。

 

「学音乐的孩子不会变坏」,这应该是一句台湾家长都会知道的广告词。

这是一句很多年前,山叶音乐教室为了招生所想出来的广告词。身为一位音乐老师,我很喜欢这句话。我也很希望能找到一个方法,让这句广告词被全世界都知道。我们这些以教音乐为生的,在这种小孩愈生愈少、愈学愈多种的时代,谁不希望能确定未来会一直有学生可以教?

让课堂充满欢笑的数学老师

但是,有句美国人都听过,但我非常讨厌的话,叫做:「什么都不会的,就去教书吧!」

即使这通常是一句玩笑话,但却让我对我的文化感到很惭愧。中国文化非常敬重孔子,还会庆祝教师节,但由我的文化所衍生出来的短句,却令人怀疑,并鼓励人们去轻视教师。自从我成为老师以来,当我听到这句话时,我都会感到很尴尬、很没面子。这种缺乏尊重,而且不鼓励人们去以教学为职业的说法,让我很不以为然。虽然如此,在我的成长过程中,仍有许多教导过我的老师,是我心目中的偶像。

第一位让我有教书这个念头的,是我五年级的一位老师。德克尔先生是我们班的数学老师,他是一位精力充沛、能让教室里充满欢笑的老师,他总是让我们在游戏中比赛与学习。有时,我们会一口气五个人在黑板上做抢答,最先写出正确答案的人,可以留下来继续闯关,和新上台的四个同学比赛;有时,他会将全班分组,以团队的方式竞赛。那时,我们班的数学课,总是充满了欢呼声与笑声。同时,德克尔先生也是一位训练高中生参加越野长跑比赛的教练,他也经常和我们讨论有关比赛时的一些想法。

德克尔老师曾说过:「通常,在每一轮比赛中,路程到了三分之一时,选手就会开始感到疲惫,在那一刻,一般人就会开始对自己产生疑虑,对自己没信心。」所以他认为,在那个时间点,就是需要推自己一把的时候。在那时,要努力说服自己不要放弃,终点已经快到了。

看得到终点,才能让自己超越疲劳,集中精神直到到达目的地为止。若能这样想,事情才有可能往好的方向发展。

好的老师具有好的影响力

我相信,一位好的老师,会具有好的影响力。所以,一个人想事情的方式与角度,会强烈影响到做事的态度。更重要的,是一个好的想法,可以让我们在快要放弃时,成为激励我们往前的动力。我发现,当我要求学生以新的方式练琴,或是问他们曲子练得如何时,他们总是会哀嚎说:「好难!」我实在很不喜欢他们这么说,因为,在我看来,他们还没开始做,就已经打从心里阻止自己,并告诉自己很困难。为了要改变这种习惯,我开始禁止「很难」这两个字出现在我的教室中。我当然不是希望学生不表达自己的感觉与看法,但如果他们觉得困难,我希望他们说的是:「现在还没有变容易。」然后,看到学生努力地继续用正确的方式去练习。

要成为一位老师搞不好很容易,但是,若要成为一位能引导学生、因材施教、有耐心、有爱心,又能启发学生、观念正确、对学生有好的影响力的老师,就非常不容易了!所以,如果一个想学音乐的孩子,能遇到一位这样的老师,那当然,这个孩子不会变坏。而这样的一位老师,也一定不是什么都不会,所以才只好去教书的!你说对不对?

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