让偏乡孩子与佛朗明哥零距离 |
在导聆活动之前,郭台铭夫人曾馨莹老师特别跟小朋友致词。
在导聆活动之前,郭台铭夫人曾馨莹老师特别跟小朋友致词。(邱明珠 摄)
两厅院橱窗 Hot at NTCH

让偏乡孩子与佛朗明哥零距离

永龄基金会赞助圆梦 五百学童参观国家戏剧院

在「财团法人永龄社会福利慈善事业基金会」赞助下,九月底,五百位来自全台各地偏远学校的中小学生来到国家戏剧院,观赏来自遥远的西班牙的《佛朗明哥传奇》彩排,永龄基金会创办人郭台铭夫人曾馨莹老师亦亲临现场,与小朋友们共享美好的艺术体验。

文字|本刊编辑部、邱明珠
第227期 / 2011年11月号

在「财团法人永龄社会福利慈善事业基金会」赞助下,九月底,五百位来自全台各地偏远学校的中小学生来到国家戏剧院,观赏来自遥远的西班牙的《佛朗明哥传奇》彩排,永龄基金会创办人郭台铭夫人曾馨莹老师亦亲临现场,与小朋友们共享美好的艺术体验。

九月底,名闻遐迩的西班牙国家舞团(Ballet Nacional de Espana, BNE)于国家戏剧院「2011世界之窗—西葡系列」演出《佛朗明哥传奇》La Leyenda,表演风格热情绚丽、感染力强的佛朗明哥舞,因永龄基金会赞助的两厅院《艺术零距离》圆梦计划,而与五百位来自全台各地偏远学校的中小学生面对面直接接触。对许多学童来说,首度参观国家戏剧院固然是新鲜且兴奋,而能亲炙来自异国的舞蹈表演,并透过导聆和节目观赏对西班牙和佛朗明哥舞有更进一步的认识,是更难能可贵的体验。

 

「财团法人永龄社会福利慈善事业基金会」由郭台铭以父母之名先生创办,成立以来著重关怀儿童、青少年、老人、身心障碍者的社会公益,戮力扶助弱势学童就学,同时也关注艺术文化的提升。此次永龄基金会冠名赞助两厅院圆梦计划,让来自新北市福山国小、野柳国小、中角国小,桃园县三民国小、光华国小,新竹县尖石乡的嘉兴国小、南投县仁爱乡的法治国小、国立林口启智学校和台中启聪学校等学校的学生,于秋日午后齐聚两厅院,先后参与剧院导览、由「迷火佛拉明哥舞团」团长林耕讲解的演前导聆,并观赏《佛朗明哥传奇》表演,共同度过了一段充满艺文气息的时光。

郭夫人曾馨莹致词  期待小朋友拥有美好回忆

五百名中小学生首先于国家戏剧院进行参观导览,由导览员引领大家认识剧院的建筑特色,众人对于剧院内的绿墙植栽装置「兰花圆舞曲」大感兴趣,纷纷猜测墙面上到底有多少株植物,也为圆梦计划带来了第一波小小高潮。

随后,大家抵达剧院大厅参加演出前的导聆活动。在导聆活动之前,永龄基金会郭创办人夫人曾馨莹老师特别致词,娓娓道来曾经就读舞蹈科班、担任舞蹈老师的自己与国家戏剧院的渊源:

「大家知道我也跳舞,小时候我就非常期待能有机会进剧院看演出。念书后也时常到这里看表演、写演后心得报告。随著每一次到来,我都感到非常新鲜,也接受到很多艺术方面的讯息,而剧院的表演更是充满质感。这次非常幸运,支持艺文的永龄基金会能冠名赞助活动,而前来参与的你们都是我们最重要的贵宾和客人。」

「这次由西班牙国家舞团演出的佛朗明哥,就是西班牙舞。佛朗明哥有很多节奏性,而表演方式非常热情,一般人刚开始可能接触时会觉得看不懂,但是每位舞者都是付出非常多心力和练习,才能完成站在舞台上表现成果。希望今天你们的到来和参观,能和我一样一起留下美好的回忆。」

迷火团长林耕  精采导聆炒热观赏心情

紧接著上场的,则由言谈风趣的迷火舞团团长林耕,为对佛朗明哥舞陌生的学生们进行深入浅出的演前导聆。

林耕首先教导学生如何表现「西班牙式的叫好」——当佛朗明哥舞者跳出一段精采的段落,随音乐节奏展现戏剧性的停顿时,观众每每会不由自主地高声喊出:「Olá!」让表演者感受到观众的回应。现场随即传出小朋友们兴奋的「Olá!」喊声,炒热了观赏心情。

接下来,林耕拿出两只响板,生动地展开佛朗明哥舞音乐性的讲解。原来,佛朗明哥舞虽来自西班牙,却因西班牙地处欧陆南端,毗邻非洲大陆,因而沾染了阿拉伯的艺术色彩,而响板正是一简单轻巧却又能有繁复表现的乐器/舞蹈道具。林耕以男生和女生比喻手中音高不同的响板,低沉音色者为「男生」,经常在音乐中负责打节拍,而音高高的「女生」响板就扮演「夫唱妇随」的角色,透过不同的节奏,营造出不同的表演氛围。

除了响板外,佛朗明哥舞者脚下的舞鞋也暗藏玄机。舞鞋的鞋尖、鞋跟都钉有钉子,将之磨平、变硬后就能发出清脆的声响,再配上特殊订制的地板,舞者便能尽情踩出饱满、富戏剧性的鞋下风情。林耕并透露,小朋友可在观赏时稍稍注意舞者脚下的地板,正是此次两厅院为了西班牙国家舞团演出而订做的特殊地板。

导聆结束后,学童们进入剧院,展开观赏演出的重头戏。在舞团典雅与热烈并行的演出中,华丽的舞衣、浓厚的节奏、唯美的双人舞,在在引起学生们的注意,大伙也在演出结束后舞者谢幕时,现学现卖地热情欢呼著:Olá!

接触异国表演艺术  小朋友开心又兴奋

此次从各地来到剧院的学童们,主要为偏远地区、原住民地区、特殊教育的学生。这些学校多半人数较少,多为半数以上学生一同参与。多所学校的老师们表示,正因为学生较少机会接触表演艺术,特别是来自国外的表演团体,因而获知有圆梦计划后便积极申请征件,让孩子们有机会同时体验国际文化和表演活动。

以南投法治国小的孩子为例,由于全校高年级以上学生都是布农族舞团的表演者,因而早有机会登台或观赏其他节目,此次廿八个舞团成员都参加圆梦计划,正好满足大家对其他类型舞蹈如何表演的好奇心。

对台中启聪学校的学生来说,虽然听不见,但视觉和艺术感受力多比一般人敏锐,之前也曾在校内观赏戏剧演出,老师们也表示,孩子们对于细节的掌握,以及表演内容的回溯,每每让演后的心得分享热烈进行,他们亦希望日后有更多观赏艺文展演的机会。

来自福山国小的五年级小朋友们,看完表演后兴奋地说:「女生舞者的白色裙子跳起来,好像一朵白花,好美……佛朗明哥真是好听又好看!」还有什么比听到孩子们对艺术的热烈喜爱,更适合作为圆梦计划持续进行的动机与动力呢?

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