PAR 表演艺术杂志

生命就像付出，如何发挥自己的力量，让别人更好。

——陈云红

一九九二年，在台北室内合唱团创团（注1）之初，陈云红即受邀担任指挥，一路以来从事台湾合唱事业推展即将迈入第卅个年头。这期间，不论建构国内现代合唱品牌、推动音乐教育、进行人才培育扎根计划，以及新合唱事业创新与拓展等工作，在在展现她以合唱音乐为终生志业，那细数不完的脉络关系与深刻情感连结，影响著她对生命宏观的价值体现。合唱音乐成就指挥陈云红的人生，并赋予她重要使命，将国内现代合唱与新合唱音乐带向更高层次的视界。

陈云红与音乐相伴相随的过程，是透过自我精神意志的全面投注与努力，得以于每个阶段更上层楼。一直以来，那与生俱来敏锐的思维觉察，让她永远都在确定的道路上行进著，因为清楚自己想要的是什么，让她愈来愈明白生命的有限，所以不管是面对专业——合唱艺术领域、面对社会环境——以同理心看待生命都是种学习，所以期许自己能够做到「活著的目的就在服务，快乐的泉源来自利他」（注2），这句话清楚解释了陈云红一路从合唱指挥跨入音乐教育，并偕同夫婿共创台湾合唱音乐中心的关键动念。合唱事业一路成长，是她人生挚爱、避风港，丰富精神生活的富足感，年近花甲之年、对过去穿梭东西皆无碍的她，即将计划下一阶段的暂离沉潜，并为未来人生功课做足准备。

起点：命定之路走得自然 水到渠成

出身于竹东地区的国内音乐家除了陈云红外，另一位竹东子弟则是指挥吕绍嘉。他们为国小同班同学，且住在同一条街上。陈云红忆起当年，吕绍嘉与她都是从小热爱音乐。她与吕绍嘉的家庭环境条件较为不同，下课的时候去抢风琴来弹，是陈云红快乐的根源。从在风琴键上乱弹，到有机会正规学习的时候已经是国小六年级，当时因为太喜欢音乐，学习之路全程自动自发，每天狂练拜尔钢琴教本（注3）八小时，更惊人的是，在短短三个月的时间，她的钢琴弹奏能力进步神速到可以驾驭小奏鸣曲，更可以上台跟同学搭配钢琴四手联弹演出。

除了对钢琴学习的印象外，参加合唱团也是一路伴随著她从国小、国中，一直到高中。虽然她就读东吴大学音乐系期间主修钢琴，但指挥这个角色一直带给她不一样的感受与体验，冥冥之中牵引著她朝向合唱指挥之路迈进。东吴时期，在学姊引介下她接下合唱伴奏的工作，合唱团所投射出的情感连结，像家一般的归属感，带给她满满快乐。而后，她修习徐颂仁老师教授的指挥法课程，更被钦点成为该堂课学期发表的指挥，让她对专业指挥萌生许多想法。接著，在沈锦堂老师带领的合唱团担任助理指挥期间，逐渐厘清自己对于指挥的感受，相较于钢琴演奏时不安与紧张感，指挥合唱团的当下不仅毫无畏惧、且对掌握人声歌唱张力的过程有著强烈感受，因此就定下她往合唱指挥之路发展的契机。

追寻：指挥技法、音乐教育集大成

为了在合唱指挥领域继续钻研专业技术，沈锦堂老师建议陈云红到奥地利继续深造。奥地利指挥学派以精炼简洁著称，即便她在大学时期累积了许多带合唱团并担任指挥的经验，但到了古典音乐文化重镇，还是得抛开过去身体运用的习惯并重新开始。师承奥地利合唱指挥大师Günther Theuring的她，被教授告知必须先去练好管弦乐团指挥基本功后，再回来指挥合唱曲目。在奥地利国立维也纳音乐院指挥系就读期间，强调指挥的任何动作都必须有其道理，其中奥妙包含对于两种指挥领域但殊途同归的清楚观念，完成学位过程同时须经过管弦乐团指挥训练，学习给予清楚拍点与提示；再来必须有带领合唱团的实力，当最终站在指挥台，存于手势间的任何动作才会有真正的「声音」流泻而出。

在世界各地顶尖学生齐聚的音乐院学习，对于陈云红来说影响很大，优秀同侪们的过人思维与高度自学态度让她感到印象深刻，例如有位同学头脑极为清楚，总谱视奏的能力很强，可以某天下午去看电脑展，晚上接著个人独奏会演出。陈云红还兴奋地分享当年求学的过程：「某次在写音乐史作业时，写到一半同学刚好经过她，敏锐地纠正她作业内容写错，应该是中古时期非文艺复兴时期……还有一次在管弦乐指挥法实习的课堂上，同为指挥系的同学趁老师还没来前进行精采双钢琴即兴演出……」还有她当时参与维也纳合唱团演出，与国际一流指挥家、音乐家、维也纳爱乐合作，亲自见证到如天籁般的人声是可凌驾、流动于管弦乐声音之上。

一九九一年，陈云红以特优成绩毕业后返回台湾，隔年台北室内合唱团成立，在她的带领下征战多个国际合唱大赛、陆续摘下大奖。带团的过程中，她一直保持思考，若要在合唱指挥更上一层楼，必须具备良好且有系统的音乐教育训练，所以决定前往资源丰厚的美国就读西敏合唱音乐院，不仅学习专业音乐教学法、教育心理学外，更可以学著开车到纽约欣赏音乐剧、音乐会。在美国主攻音乐教育学位时，其训练过程也激发她返台后建构国内合唱音乐教育的诸多创新想法。