PAR 表演艺术杂志

你可曾想过，中小学里有音乐老师、美术老师、体育老师，却鲜少遇见专职的「舞蹈老师」？

来到位于东北角的金山国小，孩子三两成群，抓著弹力带发展「形状」。大人眼中难以操控的道具，到孩子手中却成了千变万化的魔杖。无需太多语言，确认过眼神就能默契互动，从形状到动作，再到一小段演出，短短3堂课便激发出惊人的创造能量，以及孩子脸上真心的笑容。

然而对舞蹈空间舞团（下称舞空）来说，尽管成果令人振奋，过程却一点也不容易。艺术总监平珩直言，除了设计课程、与学生建立默契，还需要学校在行政流程的调整，以及从校长到老师的层层支持，才有机会让舞蹈走进教育现场，陪伴孩子认识并学会运用身体的能力。