PAR 表演藝術雜誌

有個男孩，在部落裡賽跑總是落後，因為同學們都是棒球隊、田徑隊，只有他在教會學琴。「我運動最差了。」抱著這個想法的他，對自己沒有什麼自信。後來到了台北讀大學，參加運動會，一跑就遠遠將其他人拋在腦後。這時他突然覺得奇怪：「我怎麼會跑在最前面？」

第一眼看到舒米恩，直覺得他就是個孩子！不是因為年紀或是外表，而是他的心。看到咖啡上灑著愛心圖案就歡呼、發現養魚設備就蹲下來研究，和聯絡人碰面後，則開心地說：「我們現在都交給妳了！」明明知道要跑通告，卻像孩子期待去哪裡玩似的。很難想像一位擁有一定知名度的歌手，不會擺架子，或是故做姿態來偽裝自己。但在短短的談話後，終於明白這個對什麼都好奇的歌手，為什麼十八般武藝，樣樣都通。

小時候學過藤編，大學時就跑去修工藝課，結果變成老師的小幫手。也對素描繪畫有心得，可是學著學著，竟然想到用水墨畫原住民的素材，還開了畫展。更不用說他還會演戲、跳舞、詞曲創作了，連刺繡都是他的專長。

「用水墨畫原住民，不是很酷嗎？」說他怎麼這麼有學習的天分，他笑著回答：「就是『敢』做啦！因為喜歡，加上有些想法，就覺得好像還不錯，不過那些都逃不過原住民的課題。」

寫歌打工賺錢  開啟創作之路

的確，他的夢想、生活、工作……全都在他的創作中，而他的多樣面貌，都從他的原住民血液而來。但是，怎麼學會寫歌的呢？原來，竟然是為了幫同學的忙。他說：「高中時，同學想追女孩子，寫了一首詩說要譜曲。可是沒有押韻又不對稱，我只好幫忙修改。然後寫了曲子之後，他又不唱，就由我來唱。然後又要錄音，我只能偷偷去音樂教室彈鋼琴。」

可是精心製作交給同學後，也沒能讓他把女孩追到手，當時究竟寫了什麼樣的歌，現在是一點也想不起來。然而，這倒開啟了他的創作之路。高中彈彈唱唱後，到了大學，同學們都在打工，但他沒有一技之長，也想不出有什麼可以做。於是他開始向歌曲創作比賽投稿，舉凡國民健康局辦的愛護健康、環保署辦的保護河川……什麼主題他都寫：「最誇張的是鄧麗君文教基金會獎金，那時創作的獎金最高，第一名十萬，我每年都去比，連續拿兩屆第一名，一屆第二名，結果在我第三次拿獎的時候，就被規定得過前三名的不可以再比了。」但他也不認輸，轉戰海洋音樂祭，結果得到的獎金更高。

在沒有網路的時代，他隨時注意海報、學校公布欄，只要有機會就去試。那陣子，他形容像是「從比賽拿年終、零用錢」，只要出手就會得獎。但也許就是這段磨練，讓他大量吸收其他參賽者的特色、受到刺激，從生命中掏出經驗，投射到歌曲中。

後來當了歌手、發了專輯，才慢慢覺得，原來之前設法隱藏的原住民身分，才是無盡的寶藏。於是他從事母語創作、回到部落想要學習古謠，這才發現，以前的生活根本是電影畫面：「阿嬤從沒有電話的時代，發展到現在手機可以當電視。那變化太大了。我很認真地學習，但卻很清楚，根本回不去了。」為了不將傳統的東西勉強套用在現代，他唯有想辦法保留精神價值，用自己的創作活出現在的樣貌。

為部落付出 也是投資自己

相對於長輩，那麼部落青少年的未來呢？講到這裡，他的眼睛炯炯有神：「我頂著『明星』的光環，哄他們『先跟我去抓龍蝦、海膽，我再教你們唱歌』，或者是『先去砍竹子，我再帶你去台北。』」於是，不拿補助、用歌聲獲得肯定，阿美族特有的青少年文化教育訓練“Pakalungay”在舒米恩手中，以另一種形式重現。演變到現在，一年一度以原住民為主的「阿米斯音樂祭」和「海邊的孩子」演唱會，不但成為他和孩子們的約定，周邊的美食、工藝、刺繡、歌唱……更是讓外人嚮往參與的下一站。

對於音樂，舒米恩就像開抽屜一樣，學到什麼就用什麼，因此電音、民謠、爵士、古典……服飾店聽的歌、朋友介紹的朋友……只要相互碰撞，一轉身，就會轉成一個大家都喜歡的樣子。就像近來認識了用拉丁音樂詮釋沖繩傳統的Kachimba樂團，讓他很感興趣。為此他還特地和樂團去了一趟沖繩，並且，在沖繩、拉丁的基底下，更加上了阿美族的歌聲。

提起那段日子，舒米恩說：「很妙！他們的歌常常是四四拍，但有時又會多個兩拍，某種程度上，跟我們的歌謠有奇妙的相似度。我很驚訝節奏跟邏輯居然這麼合。」唯一不習慣的，是觀眾一眼都不看他們，反而在下面跳起舞來。然而他們並非不專心，而是因為享受而隨之起舞。在台上一個刻意的過門後，台下心神領會地轉個圈，那個呼應，盡在不言中。

聽著舒米恩和樂團讓台上台下熱血沸騰的樣子，腦中突然浮現他跑步比賽的畫面——人生總是充滿著驚喜，只要毫不猶豫地往前跑，就能跑在最前面。別懷疑自己來自什麼樣的角落，因為只要認同他是個阿美族的勇士，怎麼跑，都會是「美」的。