身兼舞者与编舞者，余彦芳有不同的工作方式，因为跳舞要暖身，编舞则是暖脑。她说：「我是个很议题性的编舞者，一定会面对某个议题，找出看待的角度，多是思辩问题，动的会比较少。」两年前回到台湾，余彦芳的创作重心放在台湾这块土地上，她说：「真相与正义是我对话的对象，我很想看清楚这个社会的运转。到底是谁在决定运转的方式？这些决定有没有准则？我们该如何对应？」
访问的时间约得很晚，余彦芳刚结束夜间排练，已经换好轻便的服装，顶著招牌卷发，手上还提著来不及吃的半个冷便当。排练的是今年的新点子舞展：赖翠霜的《家．温 ℃》。回来台湾近两年，这是余彦芳以舞者身分参与的第一个制作。具备舞者和编舞者的双重身份，如果譬喻成人格分裂，她的编舞者人格会常常控制不住地现身。参与一场跟别人的合作，成为她希望达成的任务。「回来到现在才第一次进入某人的舞作，是因为非常困难。从编舞者到舞者的切换，对我来说需要非常多的思考与准备。」她形容，「像是厨房里有两个大厨，当对方下的调味料不是你要的，那怎么办呢？」
编舞是思辩 为议题思索
做回舞者身分，对她来说必须要重新准备。知道在排练场里该站在什么位置，每天都在衡量跟编舞者的对应。她练习把个人的好恶放在后面，以作品的角度去思考，提出的每个问题，只为了更确定作品的方向。已经接近午夜，她点了一碗茶泡饭，口味清淡，也许太过清淡，她挣扎非常久，终于决定向店员索取一些调味料。「这样好多了，」她说，「我去餐厅吃饭是很尊重厨师的，但这饭实在是没有味道。」大抵饮食方式也可以跟工作做上一点对应。
「要如何以舞者的身分跟编舞者对应？刚开始我跟翠霜讨论得很清楚，我是什么个性，什么能做、什么不能。目前进行得都还算顺利。」余彦芳笑说，「如果找到方式，转换是很快的，表演已经有编舞者的判断在里面，作品的完成可以进行得很快。」
创作则是另一回事，即使编舞的时候需要管理很多事情，但方向准确、不用迟疑，「创作就是跑在前面。」她举起双手，手掌朝向前方45度角，发出了「咻——」的声音，「一切的苦难就是为了那个方向。」
身分的切换，身体都知道。跳舞要暖身，编舞则是暖脑。当她处在舞者的状态，会花比别人更多的时间暖身，准备好开放的心态，接收指令，并且解决指令；当她是编舞者的时候，就会比较不动，需要暖的是脑袋。即使是编舞给自己跳，她在排练场大多也是不动的，而是在理解、在等待、在寻找。「有些人需要一直动，我需要很长的时间想：接下来要怎么动。」她说，「我是个很议题性的编舞者，一定会面对某个议题，找出看待的角度，多是思辩问题，动的会比较少。」等到准备好了，余彦芳就直接走进去，有时候等不到真的准备好，就撞进去。
随著每天的状态不同，策略也不同，跟其他的舞者工作也是，她会准备好策略。即使舞作的各个部分都是严谨的、密切的，她总会在舞作里留个空间。那空间可以视为一种未完成，等待的是什么呢？是这场演出的观众。空间作为演出的调频，带来与观众的对应，也成为余彦芳舞作的特色。「所以我的舞不能录非观众场，有观众进来的时候，每场都会不太一样。」余彦芳说这要感谢即兴，即兴的训练让她永远处在最打开与最归零的状态。
踏实这方土地 与真相和正义对话
如同李安电影里说的，「把手握紧里面什么也没有，把手放开，你得到的是一切。」她想要表现的，不是在舞台上的无所不能，而是回归人的本质，「在舞台上最好看的，不是你能够掌握所有事情。在舞台上最好看的是『脆弱』，是让观众看到你身而为人的那个刹那。我就是我，不是超人，我就是比这个空间小很多，我不会充满整个空间，可是如果你愿意看我的话，我和你之间就充满了空间。」
余彦芳的创作力丰沛，回台湾两年陆续推出舞作《关于消失的几个提议II》、《岛》等，甚至为创作歌手徐佳莹的MV编舞。舞作之外，她为「做脸不输—小美容艺术节」编的逗趣《脸书操》也在脸书上广为流传；为核能议题发声，她设计「国民反核操」，配合废核口号，全民边做操边喊声，不仅一吐怨气，还有强身健体的效果。
每个世代有其抵抗的命题、对话的对象，问她与谁对话，她说：「真相与正义是我对话的对象，我很想看清楚这个社会的运转。到底是谁在决定运转的方式？这些决定有没有准则？我们该如何对应？」余彦芳毕业后就出国六年，回来后发现对这个环境一无所知，必须重新建立，「以一个创作者来说，我的养分来自于我关心的人事物，而我关心的这些都在台湾，所以一定要回来。理解这里发生的任何事，不管理解到什么程度，我就是要这么做。」
她的行程紧凑，绝大部分时间都黏著在这块土地，五月底跟风格涉合作肢体编排、七月底新点子舞展、几个零星的讲座，并且酝酿投递明年的流浪者计划，项目是「徒步环岛」。她甚至隔周去台东长滨乡教舞，本来是即兴，因为种种因素，第二学期的课程变成排舞，她笑说：「第一堂课教〈牛仔很忙〉，第二堂课跳〈爱情恰恰〉。」排舞让她面临自我的争斗，觉得找一个排舞老师去就可以，却也让她考虑融合的可能，「我从四岁开始跳舞，一路菁英主义教育上来，到后来跳舞直接进两厅院实验剧场演出。菁英教育是要我一路做这样的事吗？可不可以拨一部分的时间和经验来做其他的事。这其实跟反核操是同一件事。」有人问她为什么编反核操，她的回答是：为什么不？如果可以贡献什么，那为什么不？不论成果，至少先开启对话，让这个事件存在，然后想办法延续。
