「九年一贯」制国民教育课程的实施至今一年，为广泛培养学生艺术知能与提升艺术鉴赏能力为目标的表演艺术课程，在这场堪称国家教育改革的重头大戏里，似乎不见发挥什么角色；除了报导本地的操作实况，本刊也另邀专文，借由近邻香港的「美感教育」推广经验，来思考本地教育在实践上的改进可能。
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九年一贯蹒跚走来
「九年一贯」制国民教育课程的实施至今一年，为广泛培养学生艺术知能与提升艺术鉴赏能力为目标的表演艺术课程，在这场堪称国家教育改革的重头大戏里，似乎不见发挥什么角色；除了报导本地的操作实况，本刊也另邀专文，借由近邻香港的「美感教育」推广经验，来思考本地教育在实践上的改进可能。
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