隔天，有个小男孩出现在我的教室，当他说要弹李斯特练习曲时，我就知道他是昨天故事中的「一丁点」小男孩。当我看他坐上琴椅，脚才几乎能碰到地；听到他弹奏时的力度和非常高超的技术时，当场让我惊讶得不得了。在我眼睛看到的，和耳朵听到的，是非常冲突的景象。那就好像是，看著一只可爱的小猫咪，张嘴却发出狮吼声一样。
现在是一月底，我正在放寒假。听起来，是不是应该让人觉得我正感到平静、自由而且放松？在去年九月时，我的确是这样想的。因此，当我被邀请在一月底到嘉义大学举办钢琴音乐营时，我一口就答应了。但现在，寒假生活却和我想像的一点都不同。我才刚把到上海演出了三天的行李用力地搬到四楼家中，却只有一天可以洗衣服、和家人打声招呼，就又要到嘉义去好几天。我无奈地向我太太抱怨自己有多后悔做了这样的安排、有多希望可以窝在家里不要出门。
当营队老师也有趣吗？
不过，大家都爱参加营队，不是吗？我说的营队，指的是爸妈不会跟在旁边，要和不认识的小朋友们一起吃、住、活动的那种。大多的美国人都会在九到十六岁时参加营队。我几乎每年暑假都会参加运动、音乐、教会，或是乐团之类的营队。认识新朋友、在新地方学新东西，这总让我觉得很有乐趣，我也都会带回很多的故事和家人分享。但是，在营队里当老师，也会有趣吗？
当然有趣！虽然我平常每天就都要教钢琴，但是在那儿，我教的都是新学生，那种感觉很新鲜。四天中，我教了廿二个孩子，每个孩子都有他们的故事。在这边，我要分享其中两个。
在遇到第一个故事的学生前，我就听过了他的事迹。第二天晚餐时，有位老师跟我说，他听到有人在琴房里弹著李斯特的练习曲，弹得飞快。他心想，这应该是老师在练琴，所以想去打个招呼，没想到，开门看到的竟是个只有一小丁点的男孩在一架巨大的钢琴上弹一首非常难的曲子。这位老师讲到笑出来，他张开双臂，假装在弹一架很大的钢琴，说：「钢琴在那小男孩面前，变得很夸张地大耶！」隔天，有个小男孩出现在我的教室，当他说要弹李斯特练习曲时，我就知道他是昨天故事中的「一丁点」小男孩。当我看他坐上琴椅，脚才几乎能碰到地；听到他弹奏时的力度和非常高超的技术时，当场让我惊讶得不得了。在我眼睛看到的，和耳朵听到的，是非常冲突的景象。那就好像是，看著一只可爱的小猫咪，张嘴却发出狮吼声一样。这是令人振奋的！
用条件交换 解决学生的满腹疑问
上第二个故事的学生的课，是整个音乐营中最有趣，但也是最艰难的。那是一个十岁、胖呼呼、有著圆滚滚的脸和总是好奇到把眼睛睁很大的女孩。当她进教室，我和她问好，并询问她的名字。她看了我一眼，然后看了看钢琴，又看了我，接著又看了钢琴。她并没有回答我的问题，因为她有自己想问的：「为什么有两台钢琴？」、「我要弹哪台？」、「这比较大台吗？」……接下来的五十九分钟基本上也是这个模式在进行。她偶尔可以专心个一、两分钟，但突然间，就会冒出很多的疑问：「你是外国人，那为什么你会讲国语？」、「你会用筷子吗？」……因此，在中间休息时，我和她打了个商量：「如果妳把这句再弹一次，我就回答妳的问题，但这次要有偷偷摸摸的感觉。」我从不和学生在课堂上交换条件，因为这实在是令人头痛，但这女孩很吃这套。下课后，我问她喜不喜欢弹琴，她抬高头，斜著眼说：「不是真的喜欢，但是，在家只要我练完琴，就会有很赞的食物可以吃。」
因为每天都会有满满的活动，所以营队生活总是过得特别快。在回台北的高铁上，我把椅背向后躺、伸长了腿、闭上眼睛，过去四天的点点滴滴萦绕在我的脑海中。我笑得很灿烂，看起来模样一定很怪。参加营队是多么的有趣，我又有好多的故事可以和家人分享。
