「九年一貫」制國民教育課程的實施至今一年，為廣泛培養學生藝術知能與提升藝術鑑賞能力為目標的表演藝術課程，在這場堪稱國家教育改革的重頭大戲裡，似乎不見發揮什麼角色；除了報導本地的操作實況，本刊也另邀專文，藉由近鄰香港的「美感教育」推廣經驗，來思考本地教育在實踐上的改進可能。
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專題／九年一貫蹣跚走來／現象省思
九年一貫蹣跚走來
「九年一貫」制國民教育課程的實施至今一年，為廣泛培養學生藝術知能與提升藝術鑑賞能力為目標的表演藝術課程，在這場堪稱國家教育改革的重頭大戲裡，似乎不見發揮什麼角色；除了報導本地的操作實況，本刊也另邀專文，藉由近鄰香港的「美感教育」推廣經驗，來思考本地教育在實踐上的改進可能。