PAR 表演藝術雜誌

「小小戲劇生活營」是台中縣立文化中心爲推廣藝術敎育所籌辦的第一波活動。由國內三個兒童劇團利用寒假期間，在台中縣六所國小舉辦爲期各四天的兒童戲劇營，預計每營次招收五十名學生及四至八名在職敎師。硏習內容包括「兒童劇展演」及「創意戲劇」；前者將優秀的藝術成品介紹給學童，後者將富啓發性的戲劇本質與方法帶入校園，以確實做到藝術敎育向下紮根的理想。在國小舉辦戲劇硏習營是國內的創舉，也是戲劇課程正式踏入國民敎育體制的第一步。

戲劇欣賞，乃至藝術欣賞，是需要學習的，也需要經驗的累積。台灣的兒童戲劇推廣約在十五年前才邁入一個新局面，隨著二、三個兒童劇團成立和演出，漸漸帶動家長陪孩子看戲的風氣。時至今日觀衆群雖然有所成長，但由於主、客觀條件的限制，尙未達到普及的地步，兒童觀衆的替換率也很高。

兒童劇團與學校應發展更積極的建敎合作關係

在台灣，表演藝術已不是高層社會專利品，爲什麼兒童戲劇欣賞還如此難求？爲什麼人人可做、輕鬆有趣的創意戲劇活動在敎育界尙如此陌生？由於演出地區有限和家長認知不同的緣故，兒童的戲劇欣賞機會經常處於被動；我們一方面爲少數有機會觀賞演出的小朋友慶幸，更感受到戲劇敎育的落實與推廣實在刻不容緩。

在歐美，各大、中、小型的城市都有兒童劇團，他們不但提供給學校及大衆最好的戲劇欣賞環境：每位學童都在老師的陪同下，以非常低廉的團體票價看戲；並將特別設計的觀戲前和觀戲後的敎學活動，匯集而爲學校的資料庫；甚至收集小朋友的觀劇心得，作爲編劇與導演改進的參考和文宣的籌碼。兒童劇團與學校不僅止於生產者與消費者的關係，而是更積極的建敎合作的關係。戲劇欣賞的行爲也非純娛樂的行爲，而是輔助敎學的最佳活動，敎材生活化的實例。

富啓發性的藝術本質和方法，是刺激想像和表達能力的活水

這次的「小小戲劇生活營」除了兒童的參與，還特別安排了老師隨營觀摩，用意也是希望校長及老師親自了解兒童學習的情形以及創意戲劇活動的方法與功效，並解答相關的問題。

富啓發性的藝術本質和方法，是刺激想像和表達能力的活水。我們希望這次的活動爲今後的敎學帶來新面貌，也希望成爲以後更多類似活動的一個參考模式，藉此爲台灣的藝術敎育開闢出新途徑。