我真心地認為，還有什麼比音樂劇這個融合戲劇、歌唱、說白、肢體、美術的項目，更能夠讓孩子們體會美感的多面性與整體性？並且為台灣音樂劇未來的創作、展演、欣賞、推廣奠下堅實根基，但這需要表演藝術與教育體系的共識，讓它成為學校課程、社團活動項目，進而成為全國學生音樂比賽的團體項目，形成一個深遠的政策，提升下一代對於表演藝術與文化創意的投入與欣賞。
在我幾乎卅年的音樂行政公職生涯裡，催生「鄉土歌謠比賽」，觸發了台北市「育藝深遠」的誕生，還有推動「兒童音樂劇」，這些是我最得意的兩件半事情，總算有做些對的好事。
讓鄉土的聲音唱遍世界
以前「全國學生音樂比賽」是由教育部社教司編列預算，然後交由三個交響樂團輪流辦理，因為出任高市交團長，使得我有機會熟悉它。一九九九年因為精省，省府底下的社教館改隸教育部，當時的社教司周燦德司長正在調整這幾個館的業務，把音樂、舞蹈、美術比賽給各社教館辦理，但唯獨台東社教館沒有項目，他問我的意見，我說就來辦個「鄉土歌謠比賽」好了，一方面可以輔助「鄉土語文教學」課程，另一方面可以讓孩子們發揮創意，也可增加作曲家們創作與編曲的機會。
不過真正的原因是，我發現國小組的合唱經常在拼場面，唱些大到超出孩子們音樂能力與理解力的曲子，規模小、缺乏資源的學校很吃虧，聲勢弱、成績也不理想，我心想那為什麼不另闢項目，讓孩子們家唱自己族群的歌，藉著歌舞服飾展現認同，進而傳承他們的音樂文化。
都快要廿年了！演變至今，現在由國立臺灣藝術教育館接手主辦的「全國師生鄉土歌謠比賽」，分成福佬、客家、原住民、東南亞四個語系組別，一○六學年度國小到高中共計兩百七十一隊參加，在苗北藝文中心舉行比賽；假如當初沒有因緣際會能夠獻策並規劃辦理，原住民小學合唱團的天籟歌聲將不易登上全國舞台，將動人的歌聲唱進我們的文化認知，唱遍世界各角落；此然人生一樂也，畢竟做了件好事！
「育藝深遠」是當時北市交剛好換了團長在調整團務，文化局長廖咸浩是我台大外文系學長，以前就曾合作過，他找我相聚問起如何解決北市交票房低迷的問題。我的建議是，票房低迷不可能迅速解決，需要長時間才能見效，但是在這段時間裡，不妨先提升樂團的教育功能，把我在高市交辦的「國小學童音樂會」搬過來，讓孩子們去正式音樂廳聽一場特別為他們規劃的五十分鐘音樂會，在此之前將樂團分成許多個重奏小組，配合各校音樂課，讓孩子們近距離接觸樂器、音樂家與音樂，後者是「我們去拜訪你們」，前者是倒過來，一來一往構成「音樂的拜訪」，樂團也得以出力推動音樂欣賞教育；然而，這需要跨局處合作，高市交轉隸文化局之後，學校就變成自由心證，未能形成一項政策。
廖局長將這基本想法加入自己的創見予以擴大，加入北市國、北美館與戲劇，取名為「育藝深遠」，並在市政會議中提出，獲得馬前市長支持而形成全台唯一的國小藝術教育方案；因緣際會，一念之間，另一件好事！「成之不必在我」，唯希望當今執行者真正好好「用心」。
兒童音樂劇讓孩子體會美感的多面性
至於「兒童音樂劇」，唉！只完成了一半。二○○一年我提出這計畫時獲得文建會陳郁秀主委的大力支持，由已故的洪綺玲老師負責執行，前後共辦了三次的徵選與推廣，共徵得了四十五齣兒童音樂劇，也熱熱鬧鬧地辦了推廣研習與正式演出，後來因為會裡長官想要先強化國小推廣，結果新作徵選叫停，只剩個別老師斷續零散地在推，有點可惜。前幾年，我在北市交團長任內重新在幾個小學推動它，但需要擴大執行才能夠收到成效。
我真心地認為，還有什麼比這個融合戲劇、歌唱、說白、肢體、美術的項目，更能夠讓孩子們體會美感的多面性與整體性？並且為台灣音樂劇未來的創作、展演、欣賞、推廣奠下堅實根基，但這需要表演藝術與教育體系的共識，讓它成為學校課程、社團活動項目，進而成為全國學生音樂比賽的團體項目，形成一個深遠的政策，提升下一代對於表演藝術與文化創意的投入與欣賞。
嗚呼矣！下一個周司長，廖局長何在也？
文字｜陳樹熙 熱愛飛行卻又不太會降落，矛盾但真誠，好奇又武斷，希冀引起您微笑並深思
