我们从日常舞蹈练习里学习基本态度、在做舞蹈制作发表的过程中扩大我们的领悟，然后运用到日常生活上。每一个圈子会有那个圈子认同的共识，然后也许就形成了所谓的风格吧……这时新的挑战如何在同质里开发出自己的特性与风格，成了这些长年培养自己成为合群的舞蹈人的进阶考验。所以后来有的人成了艺术家，有的人成了训练小舞者纪律的好老师。
别以为跳舞只是一件自娱娱人的事，也许当自己躲在家里跳或在跳舞场所尽情舞动时，我们可以这么说，但是当我们想要完成一个舞蹈表演，那就完全是另外一回事了。首先观众的存在与否是一个表演成不成立的先决条件，必须要有观众才可称得上是一个表演，观众哪儿来就要靠宣传了。而为了要使演出满足观看的效果，于是服装、化妆、灯光无一可免。演出在哪儿发生，什么样的环境，什么样的设备，全都是一个制作在过程中一点一滴考量与运作出来的结果。换句话说，舞蹈表演就是一个由小到大里里外外team work的结果。
想跳舞必须先学会和别人共事
你以为你很会跳舞，那有什么稀奇，一个恐怖的灯光就可以使公主变巫婆。你在舞台上尽情地发挥，只要一个人不小心就可以让你躺在救护车里离开。你把所有的力气放在排练上，结果演出时台下门可罗雀。舞编得再好，得要有好的舞者来发挥；再好的舞者没有好作品给他跳，终就是到不了巅峰。没有任何处境是可以一个人独立完成的。所以我总是开玩笑的说，一个演出就是一个共业的结果。
想跳舞的人必须要先学会和别人合作共事，因为没有一件事是不会牵涉到别人的。从小跳舞，每个小小舞者就得要学会听音乐、和别人整齐地做动作。不论舞蹈教室大小，要不就是学会在舞蹈中排好空间位置，要不就是练习怎样不会打到别人。所以说很多家里有过动小孩的父母都把孩子送去跳舞，一方面先劳其筋骨，把他操累，看看回家可不可以安静一点，再来就希望他学会排队及怎么和别人合作的纪律。光是这种理由，舞蹈教室就多出了很多的小舞者。
跳舞的人都是这么长大的。很多年以前，当我刚身为舞蹈系主任时，当时的校长也是新科校长。有一天在主管会议中，有一个提议需要大家发表意见，我已经忘了到底大家都说了些什么，只记得新科校长突然开口大声说：你们舞蹈系的同质性太高，一个人说话就代表了所有人的意见。我刚到口的话又吞了回去，非常清楚他话里可是一点赞许都没有的。一个多学期过去了，又到了另一个主管会议，当时学校想做、要做、必做的事一卡车，会开个没完，不那么新的校长在会议中又突然开口大声说：你们看看，舞蹈系可以这么团结，你们其他系都应该跟舞蹈系学学。顿时所有人都看著我，我的头上必定有三道金光，心想：你终于明了了，终于明了了！和有共识的人一起合作有多容易。
进阶考验是在同质里开发出特性
我们从日常舞蹈练习里学习基本态度、在做舞蹈制作发表的过程中扩大我们的领悟，然后运用到日常生活上。每一个圈子会有那个圈子认同的共识，然后也许就形成了所谓的风格吧。说真的，有时我也会觉得跳舞的女孩子们都长得一个样子，每个人都有类似的身材、脸形，尤其是发型还一模一样的。在学校里尤以为甚，八成是挑人的老师眼光一样，再加上之后又有一样的要求。大家耳濡目染，最后连气质都一样了。这时新的挑战如何在同质里开发出自己的特性与风格，成了这些长年培养自己成为合群的舞蹈人的进阶考验。所以后来有的人成了艺术家，有的人成了训练小舞者纪律的好老师。
写这篇文章的起源，原来是因为最近有些深刻感动的体会，但写到这里，让我感动的主题都还没写到，看来只有下一期再续。
