「国际戏剧教育协会」简称为IDEA，常年致力连结地区与国际性戏剧教育网络，而Young IDEA主由参与IDEA的青年工作者串联凝聚，二○一八年五月于德国正式开始活动，当时借由长达两周的讲座、交流工作坊与小组创作，筹备今年二月于非洲多哥首都洛梅举办的实验计划。应用剧场工作者黄馨仪参与了这次为期十八日的交流，从中体会语言与文化主体的冲突、多哥当地的剧场现况，更感受到我们拥有的生活资源差异极大，却也映照他们在有限里的无穷与简单。
非洲，一个停留在遥远想像的大陆，弥漫未知。二○二○年二月，因Young IDEA的邀请，我首次前往这块未知大陆西部的小国多哥首都洛梅（Lomé, Togo），以应用剧场工作者的身分，进行十八天的交流。
IDEA为「国际戏剧教育协会」（International Drama/Theatre Education Association）的简称，一九九二年成立于葡萄牙，常年致力连结地区与国际性戏剧教育网络，目前有七十五个会员组织，遍布全球四十个国家。而Young IDEA主要是由参与IDEA的青年工作者串联凝聚，二○一八年五月于德国正式开始活动，希望建立固定的交流聚会，当时借由长达两周的讲座、交流工作坊与小组创作，围绕主题「过载的世代：全球化时代的家庭发展」讨论发展，并以此为二○二○年西非多哥聚会的策画筹备。只是未料，前期筹备交锋讨论过的种种问题，在这次多哥的聚会中一一浮现，甚至更加强烈。
不一致的状态：预料之外的参与组合
二○一八年在德国的聚会火花不断，来自五大洲八个国家（德国、荷兰、冰岛、多哥、乌干达、巴西、美国和台湾），约莫四十名参与者及带领讲师，共同针对将在多哥举行的会议发想讨论，同时发展概念创作。当时希望二○二○年在多哥不只是国际青年工作者的交流，更能够邀请各国不同家庭参与，于多哥进行一场「国际儿童与家庭会议」。然在过程中因为成员多为欧美文化圈，组成的不平均引发许多关于文化主体与语言转译的讨论，并一再检视过程中的权力关系——为什么在多哥发生的交流却是以德国团队为主策画？而「如何去想像与策划一个语言之外的国际交流？」更是当时及后续工作的重点提问。
二○一九年全球经济略成颓势，德国文化经费也受影响缩编。主负责策画的德国方未能取得足够经费支持当年参与团队，更遑论支付邀请各国亲子参与的费用；又逢右翼势力兴起，许多国家文化补助也被限缩，如巴西团队便无法出席，最后回归以青年工作者为主体的交流，强调青年共同组织与探索的实验精神。因此，二○二○年多哥的聚会成为实验计划的第一年，以「家庭动力」为研究主题（Lab 1：The Power of/within Family），聚焦提问孩童成长所需的身心要素（What do Children need, to grow up physically healthy and emotionally rich?），并在十五天的工作日中划分出五阶段：一、「戏剧与教育：剧场艺术于学习的重要性」研讨会；二、分以自传、肢体、物件三大主题的交流工作坊；三、大团体聚会与发展工作小组；四、于两所中小学和一当地组织的在地实践；五、其他交流参访活动。期望最后产出多个普遍通用的戏剧活动方案。
在整体计划变更之外，抵达洛梅后也才发现另一层出乎意料的交流困境：这次的聚会实由三块计划拼凑而成——计划之前已有德国罗斯托克音乐与戏剧学院与多哥洛梅大学长达有一个月的「学生创作交流」、计划中三天的研讨会实由洛梅大学主办，以及我所处的计划主轴Young IDEA国际青年工作者交流。如此的参与差异实为国际参与者事前未知，造成初期团体共同工作动力极为混乱、参与者状态与期望也很不一致。
当德国九名学生已与在地十八名学生和在地工作者共同创作一个月，各自熟悉且也疲倦，九名刚抵达的国际参与者（包含法国、荷兰、德国、瑞士、秘鲁、台湾）难免成为「精力旺盛的转学生」。参与状态落差已需花时间沟通整合，与此同时，语言问题与其背后的文化权力也跟著浮上台面。
