這個分析起來一大串烏龍的曲子乍聽之下頭頭是道，不細聽的話還眞給騙了。
有次我在國立中正文化中心演講莫札特的〈音樂的玩笑〉（K.522），在演講完時主辦單位做了個意見調査，詢問聽衆關於「尋找音樂經驗」系列的意見。某些聽衆在意見調査表上針對該天的講題提出其看法，認爲演講者對此作品批評過多，不夠客觀，這意見當下讓我倒斃在地，因爲我所做的評論正是直指出莫札特新曲的玩笑所在，要不就是我口才太遜，要不就是他敬莫札特有如神明開不起一絲玩笑，否則當您有天能體會到此曲「玩笑」之所在的話，您的曲式感以及對風格的認知必定已臻上乘之境，因爲這些玩笑全跟曲式有關，在與常理背道而馳的同時聽起來煞有其事，會一笑者自會體認出莫札特個性中三八瘋顚的一面，而茫然不知所言者或許才是這帶著無傷大雅的玩笑所取笑的不二對象。
以第一樂章呈示部爲例，照道理來說，普通主題不是4就是8小節長，即使有奇數小節的狀況時（例如7小節：前句4小節，後句3小節），這往往是因爲後句的終止和弦落在第8小節的第一拍上，而這拍正也是另一段落的第一拍，二者重疊造成了樂句的收縮；但是在此曲中我們却有相反的3小節加4小節的主題，與一般常理完全背道而馳。這倒不是因爲它有什麼偉大的創新突破窠臼之舉，而單純只是因爲這主題實在簡單愚蠢之至，旣無可孕育發展的音程或節奏，也無可滋生張力、供推動樂曲之用的和聲連接，換言之，也就是爛的起頭，將是尾大不掉的前兆，且待看看作曲者將何以爲續！
在第二主題登場（第16小節）前，照道理來說，應該要轉調，並且將主要材料加以拓展，而拓展的幅度端視材料之潛力與樂曲格局而定。我們這位不幸的作曲家（可不是生平不幸）馬上就有了難題，要轉調嗎，首先要有轉調的材料，再者要有能提供轉調的和弦進行，以平順的轉入屬調；還有就算是要做個起伏頗大的過門轉調，一定要有相對應的音程材料支應，否則只好湊些音型做個狂想式的「變」調。然而他當下是一無所有，於是嗎不妨來個無中生有，第一、第二小提琴奏出新的三連音音型驅動和聲（這音型得完成其「階段性任務」），請注意的是下方的各個樂器還在砰砰作響，依著第一小節的音型一直往下敲（連和聲節奏都沒更動過）小心翼翼的展開了轉調之旅。當然啦！要出門最好的方法就是先繞一圈回到此地之後再行出發，以便創造足夠的空間距離感，增加目標的方向性。我們這位天才作曲家不知是深深體認此一至高無上的轉調原則，還是力有不逮，只好小心爲上，在繞了一圈後又回到F大調I級和弦。接著大概找不到和弦好用，便直接跳入了C大調的V7和弦進行轉調（第12小節），但是第13小節的和弦却又是F大調的I級，也就是說又白繞了一圈，徒勞無功。每個學過基礎和聲學的人都知道自然轉調時要找出二調的相同和弦做爲轉折聯接點，以便平順到過渡調中心，而且C大調V7和弦並非F大調中的和弦，它是通往C大調的門檻，應當解決到C大調的I級（或IV級），決不可能解決至C大調的IV級（也就是F大調的I級），而這位作曲者在此突破千古以來不變的金科玉律，寫下了令人錯愕不已的和聲聯接，這可足夠音樂學者們大書特書一番了！
照理來說，要轉入C大調的話應該去強調C大調的IV級和弦才對，但是旣然樂曲鬼使神差的又回到F大調I級（第15小節）的話，那麼乾脆何不一下子就跳過去算了，反正也不遠嘛！於是在兜了兩大圈之後音樂一下子跳入C大調，第二主題隆重登場（聽聽看！多誇張的力度對比）。第二主題的三連音音型（第17小節）來自第8小節，整體上跟第一主題差不多沒什麼對比可言，而第20小節以下的那7小節更是匪夷所思，一直繞著V級、I級打轉，材料上與16小節以下的那四小節毫不相干（當然偉大的「學者」會說那砰砰作響的四分音符貫穿第二者，不過……?!），顧左右而言他，這使得曲子至此東一句西一句的好像小學生背書一樣，一句唸完聽一下再接唸下一句，毫無流暢性可言，而呈現材料的流暢感與秩序感卻是安排材料的不二法則，顯然地，這位天才（莫札特！）不怎麼精通曲式學，而更妙的是照道理來說結尾句應強調I、V級，而作曲者却在強調I、IV級（27、28小節），完全無法鞏固主調（此刻中心是C），成事不足攪局有餘，弄得結語姿態全無，草草收場。
好笑的是，這個分析起來一大串烏龍的曲子乍聽之下頭頭是道，不細聽的話還眞給騙了，心中雖然不免覺得有點怪怪地，但是有誰敢妄加一詞，倘若作曲者不將此曲題爲〈音樂的玩笑〉，而將之單單題爲「六重奏」的話，又有誰胆敢朝惡作劇的方向去想，不怕被扁死才怪（居然胆敢誣陷音樂史上的不二天才）。在人人正襟危坐但心中不免狐疑是否誤植作曲者或急欲細加品評呑入腹中「佳餚」之際，那三八的莫札特一定老早笑得人仰馬翻跌斃在地，打從心中爲這「蓋高尙」的玩笑狂笑不已，因爲他著實的把我們都給狠狠地耍了一頓。
文字｜陳樹熙 作曲家
