面對這一連串的辯論，我其實還想插話：「我們每一場活動都會事後用照片做人數確認？參與人數較少的活動可能可以計算出來，幾百人參加的能算出來嗎？」我們的「研究」方式要如何可以精準又省力？但這個項目有必要那麼錙銖必計嗎……
表演團隊在年底都會特別忙碌，通常秋季製作才進行到接近完成的程度，年底的結案報告，以及下一年的申請案幾乎就要同步送呈了。在這全年度文字出產量最高峰、壓力最大的時候，雖然同事間的對話會充滿炸藥，但大家也都會在「槍林彈雨」的截稿「死期」後，找到「重生」的方向！
常會被辯論的第一項數據就是觀眾人數，明明票房是賣了全滿的場次，怎麼人數統計會有落差？原來行銷寫的是銷售率、行政記的是上座率。觀眾人數好像是該是指來現場觀看的人數，但如果因為臨時有狀況無法前來觀賞，就不能計算成為觀眾嗎？票款也收到了，財務數字上也顯現如此，這能算是幽靈人口嗎？
你算我也算，哪個數字才對？
那我們用售票系統的統計數字該是最準確了吧？但是同事間依舊會有好多的辯論：
「那整體票房倒底是多少？」
「依據可售票數來算是91%，但除去四場專場演出剩下的八場是93%。」
「但八場中有兩百張票是個人贊助弱勢，所以我們對外售票該用七又三分之一場計算？」
「那這七又三分之一場售票率是多少？」
「四場專場是支付了整場票房，但有的現場人數沒有到達滿場，又該怎麼算？」
這些數字，不是為了要挑「最有利」寫進報告，更重要的是釐清票房銷售的策略規劃成果，同時也要為明年計畫定出目標，於是在高張壓力氣氛下，計算機馬不停蹄，前後文的邏輯也不斷地被檢視及調整。
還有一項容易「失準」的數字是有關參與活動的人數統計。每年我們會走訪很多學校舉辦校園示範講座，進入校園前，我們總會為了準備客製化的內容，而需再三確認參與活動同學的年齡層、班數及人數，但事後的統計竟然也會有數字的落差，而不免又有一番來回：
「你們總數計算一個是4,500，一個是4,900，倒底誰對？」
「我是依照公檔記錄填上去的，就是4,900！」
「我是實際去執行的人，去校園就是4,500，來舞團參訪的是544！」
「所以活動總人數加起來該其實是超過5,000？麻煩再核對一下數字！」
「落差是來自有些活預訂參與人數與實際參與人數不同，我事後用團體合照一一計數，所以修改了其間的落差！」
「妳什麼時候在公檔修改統計的？改的時候有沒有人知道？以後統計是否可以定時記錄？要修改時大喊一聲，有沒有人要再補資料，好嗎？大家互相協助進展就會順利，不然幾十場活動左算右算，真的很累人！」
「那期中報告已出去的數字就有些誤差了，現在期末報告要不要修正？」
「是多報還是少報了？少報就算了吧，修改不是顯現我們之前不夠嚴謹？」
「期末報告應該要正確啊！少報又不是澎風，現在當然要撥亂反正！」
討論也辯論，有了新的領悟
面對這一連串的辯論，我其實還想插話：「我們每一場活動都會事後用照片做人數確認？參與人數較少的活動可能可以計算出來，幾百人參加的能算出來嗎？」我們的「研究」方式要如何可以精準又省力？但這個項目有必要那麼錙銖必計嗎……
每回無論辯方或反方的意見為何，最後大家總會對於新年度的新計畫與新做法，多多少少有了一些新的領悟與重生的喜悅！
文字｜平珩 舞者不成，專家未滿，藝術行政與教育的手工業者
