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「還記得那年暑假，Waking up發生的狀況嗎？」「你是指無法結束那一次？」「對。」「記得。」Waking up是偉誠老師在三芝密集工作坊的常態訓練，顧名思義，「醒過來」，讓身體練習在動中覺察。工作流程是先指定數名帶領者，彼此確認銜接順序，啟動後，學員要儘速捕捉帶領者發展的身體動態然後同步跟上，全程禁語。老師常提醒：「帶領者不是leader，而是示範自己怎麼工作。」換個說法，我們之間不是從屬關係，而是彼此同行。所以對擔任帶領者的我們來說，挑戰在於身分切換的同時，如何維持身體的張力。什麼意思？因為帶領動作發展時容易火力全開，切換成跟隨動作時容易陷入昏沉。而對學員來說，挑戰便是大家要意識到重點不只是模仿帶領者的外形姿態，而是要瞬間捉到他的動力原則，一個動作怎麼發生然後串連到下一個動作，流動之間的節奏、能量等。
「那時候我們都有點慌了。」第一個錯愕出現在我們準備結束時，突然學員A發動起來，我們身體即刻跟隨，腦袋一片迷霧，「發生什麼事？」有趣的狀況發生，另一個學員跟著接手帶領，然後又下一個、再下一個。事情超出了我們的預想，學員反客為主，我們試圖奪回主導權，但很快又被另一個學員銜接過去，如此來來回回，焦慮的眼神在我們幾個之間流竄，我們都知道發生了什麼狀況，但都不曉得該怎麼回應和結束。我做了一些嘗試，離開現場然後重新加入，數次以更強烈的拍子來暗示，數次以失敗告終。如斯兩個小時後，全體在精神和肉體皆達致某種疲累程度，Waking up於焉結束。
「我對學員A的回應很有印象，『我以為每個人都可以帶領。』」你說：「當下我聽了很生氣，你怎麼搞不清楚狀況，但冷靜下來想想，卻發現最大的問題是回到我們自己。」對啊，以前常聽老師提點「Waking up沒有對錯」，似懂非懂，到了面對的關鍵，赫然發現自己內在有了是與非。學員A表達之後，其他學員才紛紛表示，本來也不確定能不能這麼做，但有人開始了，就覺得可以，學員A在無意中成了領頭羊。如果說場上一切發生都是一種訊息的傳遞和溝通，我數次離開又加入，也無意中暗示了可以這麼做，果不其然，在我之後就有好幾位跟著離開喝水稍息然後重新參與。自以為是的我被當頭棒喝，認知形成後如何不固著沾黏，顯然是下一道功課。
無可否認，Waking up在過程中具有一定的工作結構，好讓事後整理可以有軌跡依循追蹤，但只有我們知道規則，學員們並不知道啊，被經驗綑綁的其實是我們，以致狀況發生時，我們只想著怎麼拉回正軌，卻無視於眼前的流動。我們不再示範自己怎麼工作身體，反而滑向了教導，企圖暗示甚至明示怎樣才是正確的進行模式，我們不再同行，領地意識占據了我們的心思。對於已經熟悉工作模式的我們來說，這一刻，正是最好的提問，「除了工作身體，Waking up究竟在工作什麼？」
借用班雅明在《拱廊街》提出「通道」意象，Waking up如何在既有規範下維持開放，是我們每一次演練時可以工作的目標。每一次啟動我們一起經過未知的通道，試著集體穿越，找到不同方法的路徑，探索經歷的每一道風景。我們不是要搬弄熟悉的身體套路，或表現精湛的身體技藝，而是在既有身體基礎下，相互觀摩，攜手前進。編舞家莫妮葉（Mathilde Monnier）說得很動人：「穿越的過程中一定會發生危機（質疑、困惑、害怕、拒絕等等），但這不是什麼必須克服的階段，而是一個與自己相處的空間。」每一次的危機都是一個開放性的可能，藉由Waking up所打開的空間，我們彼此不是競爭關係，不是誰比誰更能操，或征服，而是接納和面對來到眼前的事件，得以檢視通道中可能出現的障礙（身體技能、生理限制、心理關卡等等），我們要在每一次的經過中去發明方法，創造集體穿越的條件，同步，不意味著身體的再現，更是參與的創造。
多年以後自己仍心懸於Waking up的探索，不正是在孤獨面對中共同完成的一件事？
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文字｜高俊耀 窮劇場聯合藝術總監
