缺乏优秀师资，南部艺术教育前景何在？
由于「卫武营艺术文化中心」的成立，对南部表演艺 术界及区域发展的高效益是未来可期的；南部表演团体及学界也因卫武营艺术氛围的契机，产生的自觉力量也逐渐在凝聚中。然而事实上，熟悉南部表演艺术生态的 人大概都知道，南部表演艺术市场相当贫瘠，艺术团体的经营困境绝非挹注经费而已，「表演人才与观众养成问题」更必须突破，其中，「专业艺术教育」当然是最 重要的一环。近年来，中山大学、台南大学、树德科技大学纷纷成立表演艺术科系，然而由于现行的大学教育评鉴，学校聘用教师在学历认证资格上的问题，导致戏 剧教育人才贫乏，但真正有能力的老师却无法担任教职；缺乏优秀的师资，南部戏剧教育的前景令人担忧。而另一方面，南部表演艺术的就业市场的缺乏，也导致学 生毕业即失业的窘境，令人不禁要问，在南部表演艺术科系成立的同时，是否也注意到师资认证、学生毕业就职等实际问题？
表演艺术教师资格认证的问题，牵涉到好几个层面。在戏剧专业科系的师资中，大致可以分为两大类，一类是从事学术研究的学者，学历对他们而言不成问 题，然而这些从事研究的人，大都并非戏剧专业科班出身，无论对剧场的认知、研究方向等等固有其专长，但是否能对国内表演艺术的实务发展有所助益，却是值得 观察的。另外一类则专长于创作，通常很难有博士学历或助理教授以上资格，因此有的学校会以「技术教师」的资格聘任他们，但其中的标准如何拿捏，的确是个难 以量化与标准化的难题。更吊诡的是，会研究与能创作的人却不一定都擅长于教书，这也是国内戏剧专业科系教学上一直存在的问题。
之所 以会有教师资格认证问题产生，我想和近年大专院校数量激增，大学评鉴越来越严格，有非常密切的关系。目前各大学系所几乎不聘任讲师，要求的一定是具备博士 学位，或是助理教授资格以上的教师，因为教育评鉴采取的就是量化的标准，而这对表演艺术领域来说，相当不合理。另一方面，在「技术教师」、「业界教师」的 认证上，虽然教育部订定了明确的认证标准，但有了游戏规则，相对的就会有漏洞，比方说不适任的教师人选，却因为学校的私心等种种因素，而获得了专任的聘用 机会；也有可能业界认定优秀的创作者，作品很杰出，却没有拿过什么奖，因此不符合认证的资格；对于艺术、创意、设计等非学术性的领域，我认为教育部应该去 思考如何针对每个科系不同的属性，弹性执行大学评鉴工作，才能够让学校愿意以开放的态度和制度去聘用具有专业创作与技术实力，又能够在教学上真正帮助学生 的教师。
过去，表演艺术的教育资源几乎全部集中在北部；近年来，南部大专院校相继成立表演艺术相关科系，我想这呼应了市场的需求，而且是有 必要的。这些培养出来的人才，或许短时间内未必有立即的就业机会，但十年、二十年后，随著南部卫武营艺术文化中心等硬体和剧院的成立，将可能带动南部表演 艺术的发展，就可以看到现在扎根的成果。南部表演艺术教育科系，该担心的不是学生毕业后的就业问题，重要的反而是如何找到优秀且合适的师资，并且和在地文 化、产业结合，创造出有别于北部的南部学校特色和专业地位。（采访整理 廖俊逞）
