今天設立學校傳授，其目的是保護還是推廣成了主要的問題。要保護就應該一點一滴的傳承過去的技法與曲目，與修古建築一樣，盡量不改變古貌，要推廣就要學大陸，在傳統的基礎上，考慮民衆的胃口予以改進，這是兩條不同的路線。前者的目的是文化維護，後者的目的是大衆娛樂。
專科？學院？大學？傳統文化政策才是主要問題
復興劇校與國光劇校就要合併了。這兩所學校都是敎平劇的，合併應該沒有什麼問題，可是爲什麼還要討論這麼久呢！
原來是大家想得太多了。平劇是一種傳統戲劇，雖然比較上被認爲是中國戲劇的正統或代表，但不過是中國諸多地方性戲劇的一種而已。尤其是在今天的台灣，鄕土意識高漲，很多人無法接受讓來自大陸的平劇單獨設一所學校，而把尙在流傳的地方戲抛在一邊。所以這兩所學校重新開設歌仔戲班了。
由於要擴充傳授的內容，而且是要變更爲專科學校，很自然的，要趁機把其他的表演藝術，如舞蹈與音樂等放進去，形成很多科的學校。
又有人認爲旣然設了很多科，乾脆一不做二不休，再設幾個美術、工藝類科系，就成爲一個完整的藝術專科學校了。自藝專升格之後，台灣已無藝專。
於是有些關心藝術敎育的先生們認爲，旣然包含了那麼多學科，爲什麼不乾脆辦所藝術大學算了。國內不是還沒有藝術大學嗎？
其實這些都是枝尾末節。傳統戲劇的敎育問題不在是專科學校還是學院，還是大學。關心這些事的都是敎授們，或希望提高自身地位的相關人士，眞正的問題是：國家維護傳統文化的政策是什麼？要以怎樣的態度去敎下一代？他們受敎育後怎樣服務社會？有沒有出路？
保存？推廣？目的不一，手段不同
傳統戲劇與其他一切傳統藝術一樣面臨同樣的問題。社會變遷、生活方式、價値觀念改變，這個社會不再需要那些舊社會裡流行的藝術形式。反之，不過是少數硏究傳統文化，或愛好傳統藝術、懷念傳統價値的年長者而已。今天設立學校傳授，其目的是保護還是推廣成了主要的問題。要保護就應該一點一滴的傳承過去的技法與曲目，與修古建築一樣，盡量不改變古貌，要推廣就要學大陸，在傳統的基礎上，考慮民衆的胃口予以改進，這是兩條不同的路線。前者的目的是文化維護，後者的目的是大衆娛樂。
不久前我去看了一場豫劇，是大陸改良並經他們導演的，很熱鬧，沒有冷場，也很順眼。顯然是爲民衆而編、而導、而演的。可是不少人感到少了那股質樸典雅的韻味。問題是：這樣犧牲古雅的品質所換來的，眞正可以爲現代觀衆接受嗎？
大陸傳統戲劇的發展自有其特有的背景。開放之前，可以說非常成功。可是今天的大陸，演一齣老戲，想找觀衆比台灣還困難。這是因爲台灣的文化需求比大陸進步。這種小衆藝術，走大衆化路線，也不能挽回頹勢，何不走文化保存的路線呢？
如果目的是保存，國家要設劇團，每一劇種學生要精要少，觀衆再少，也要有固定的演出，等於文化的收藏，供少數人精賞，或硏究文化的人士去揣摩。如果走大衆路線，則以市場自動調節，學生們要自求多福，自謀前途。値不値得設立學校是應該認眞評估的，不要說學院、大學了。
文字｜漢寶德 台南藝術學院校長
