《不聽話孩子的故事2—藍騎士和白武士》如在遊戲室中玩出孩子的幻想與冒險。
《不聽話孩子的故事2—藍騎士和白武士》如在遊戲室中玩出孩子的幻想與冒險。(鍾鎮宇 攝 舞蹈空間舞團 提供)
企畫特輯 Special

混亂遊戲室裡 玩出幻想冒險 舞蹈空間舞團《不聽話孩子的故事2—藍騎士和白武士》

原本要延續第一集、講「王子公主幸福快樂在一起」後的日子,卻被「不聽話」的導演鴻鴻大顛覆,身為新手老爸的他在生活中和孩子學習,發展出以小野寫的童話《藍騎士與白武士》為本、以物件玩出視覺與表演的製作《不聽話孩子的故事2—藍騎士和白武士》,甚至也納入台灣社會觀察,讓孩子一起關心社會。

文字|張慧慧、鍾鎮宇
第298期 / 2017年10月號

原本要延續第一集、講「王子公主幸福快樂在一起」後的日子,卻被「不聽話」的導演鴻鴻大顛覆,身為新手老爸的他在生活中和孩子學習,發展出以小野寫的童話《藍騎士與白武士》為本、以物件玩出視覺與表演的製作《不聽話孩子的故事2—藍騎士和白武士》,甚至也納入台灣社會觀察,讓孩子一起關心社會。

舞蹈空間X親子計畫

「不聽話孩子的故事」系列 2《藍騎士和白武士》

10/28~29  14:30 新北市藝文中心演藝廳

11/3~4  19:30   11/4~5  14:30

11/7~8  19:30 臺北市客家音樂戲劇中心2樓劇場

11/18  19:30 臺中市屯區藝文中心演藝廳

11/25  19:30 花蓮縣文化局演藝堂演藝廳

INFO  02-27168888轉115

從不聽話王子、公主的婚後生活,到遊戲室裡藍騎士、白武士的對決,舞蹈空間藝術總監平珩談起《不聽話孩子的故事2—藍騎士和白武士》的成形過程,也止不住笑:「最先開始『不聽話』的是鴻鴻!」

《不聽話孩子的故事》王子雷昂采、公主蕾娜的自我探索自二○○九年首演、二○一六年重演以來,頗受孩子們的喜愛,原本續集想說的是「王子公主幸福快樂在一起」後的日子,沒想到導演鴻鴻的日子就先因兩歲的兒子樂天產生巨大轉變。

新手老爸在生活中和孩子學習,也在保姆家讀到老友小野寫的童話《藍騎士與白武士》。故事中,每年都要決鬥一次的藍騎士和白武士,在雪地、在水中,進行各種無厘頭又荒唐的決鬥,「我想跳脫童話的框架,從台灣文本改編,並在生活中找元素,產生連結。」

生活物件玩出天馬行空

舞台上充斥著各種生活物件,腳踏車、大瑜珈球、馬桶刷、安全帽、小凳、巧拼……如同每個有學齡前孩子的家,永遠像收不整齊的遊戲室,爸媽們頭痛的混亂場景,卻是孩子們日常的幻想冒險的開始。

善於使用物件的編舞家賴翠霜就在物理上充滿限制的「遊戲室」中,玩出趣味十足的視覺效果,巧拼直立成為城堡、靈巧的舞者們橫躺側身就跳起了水上芭蕾、舞者們蹦跳堆疊就成了高牆與雞蛋的對立……「服裝、肢體、能量,都要再多一點。」賴翠霜說,要再多一點,才能跟上孩子的天馬行空。

因此,有別於《不聽話孩子的故事》的線性敘事,本作更近似團塊、發散的自由連結,舞蹈、雜技、影像……各種元素不斷地交織變化,豐富的形式撞擊更趨近孩子的思考方式,「更自由、更大膽,讓劇場的遊戲性和身體的動能來推展演出。」鴻鴻說。

孩子的故事也要關注社會

有意思的是,藍騎士與白武士每回不知為何而戰的徒勞對決,除了是歷經過台灣教育體制養成的觀者絕不陌生的競爭、比賽情節,文本中隱隱的政治意涵,也被一向關注社會議題的鴻鴻加入了多元民族、地主/農民、原住民/外來者等階級、身分對立的元素,因此交工樂隊〈菊花夜行軍〉也入了劇。

鴻鴻說:「我們在看的新聞,孩子們也都在看,只是大人們很少跟孩子討論,從群體相處的問題,到社會、國家的問題,現實生活中如何掌握價值判斷……作品中不會說太多,但這可以是家長跟孩子們討論的開始。」

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