面對一己才能特長強弱選擇最適合的工作，透過一生持續不懈的辛勤投入，將之發揮到極致，其原動力在於受到該行業的感召，藝術管理者往往是藝術家或愛好者轉換軌道，也並非僅是藝術機構的職員，完成藝術創造使命也絕非朝九晚五的工作，台上台下的一切是大家合作的結果，後台工作者也絕非藝術家的僕人，他們是合夥人、共同創造者，也是實現藝術夢想的神仙教母與奇幻精靈，大家都是藝術卑微的僕人。
又到了大學入學考考季，身為系主任必須當面試主考官，在這招生情況緊繃的年代，收足學生是第一要務，但若因此收了一些不適合的學生，讓他們走上岔路，這絕非我所樂見，畢竟青春只有一次，過了就是過了，無從回頭。
對報考「流行音樂」的學生，我幾乎固定會問：「為什麼想學習流行音樂？」常見答案是：「高中時我開始試著寫歌，想表達心中一些感受，希望有一天我寫的歌，能給那些跟我有一樣感受的人聽，讓他們覺得不孤單，得到安慰。」
夢想熱情與現實之間
我得承認，我隨後的問話有點過分，不過此刻不說清楚「流行音樂」的市場本質，又更待何時？我多半會接著問：「為什麼別人要花錢，去買你心情不好、吐苦水所寫的歌呢？」多半學生會愣住，接著說起自己情感的真實性、重要性、同理心與宇宙性，強調想要成為他人精神支柱的心願，「市場」這個詞往往不在他們的回答裡，然而當下的他們卻早已是市場的一部分；相信我在他們眼中鐵定是個機車的大叔。
對報考「藝術管理」的學生，我會問類似的問題，答案常常不外乎「我在高中參加XX社團，做年度發表時，我擔任活動總召，負責處理各項演出事務，讓我發現其實我很喜歡做幕後工作，所以來申請貴系。」
另一類常見回答就是：「我去看XX音樂祭（或XX團體）演出，我很喜歡他們的演出，可是現場觀眾卻很少，宣傳也做得不好，很少人知道，這讓我想要學習藝術管理，以便將來將這些好音樂推廣給更多的人欣賞。」
我從不懷疑年輕人的真心熱情，你我年輕時不也是如此嗎？學生們的出發點都沒錯，雖然有點單純天真，然而這不就是這年紀的特質嗎？我們真的該以「藝術管理」這行業的現實樣貌，來敲醒他們的單純夢想嗎？用「產品區隔」與「口碑行銷」的論點來分析觀眾少是因為該團隊的市場競爭力不強；或是因為現今宣傳行銷管道的多元化、人們對之的疲憊與抗拒，投入更多資金做宣傳的確會讓更多人知道這演出，但未必拉抬得動票房；還有他們個人未來的職涯發展、多元化能力需求，但待遇卻相對偏低的現狀。
為了藝術為了愛
上課時我問學生：「有人看電影嗎？你們玩電玩嗎？有人喜歡看展覽嗎？有誰聽古典音樂會或流行演唱會嗎？有人看舞蹈、戲劇或戲曲的演出嗎？」多半反應冷淡，當然有可能是怯於舉手，但從旁觀察，的確沒幾個人對某一門藝術涉獵較深，或是對工作有著強烈的嚮往，回答常是「沒錢」，要不就是覺得這也沒怎樣，行銷與管理不就是運用同一套原理在各種產品與服務上嗎！我心想：「嗯！跨界跨域！賣面紙的也會賣汽車！紅牌房地產經紀人也會賣音樂會！」
藝術管理最難教也最難學的，並非行銷與管理的知識技能，也不是新技術、新趨勢，這些多半多讀多學並驗證實做就會，而是那些天生的個性才能，如：待人接物的真心誠意，高度平衡的EQ、同理心與自制力，嚮往加入團隊共同完成使命的榮譽感，喜歡多認識各行各業各階層的人，對機構所涉之藝術有著全方位透徹了解，對於學習新事物無止境的胃口，以跳躍式思考快速折衝協調各方意見，找出最佳做法來解決問題的能力，及對突破困境、創造新局的強烈渴望與不懈信念。
面對一己才能特長強弱選擇最適合的工作，透過一生持續不懈的辛勤投入，將之發揮到極致，其原動力在於受到該行業的感召，藝術管理者往往是藝術家或愛好者轉換軌道，也並非僅是藝術機構的職員，完成藝術創造使命也絕非朝九晚五的工作，台上台下的一切是大家合作的結果，後台工作者也絕非藝術家的僕人，他們是合夥人、共同創造者，也是實現藝術夢想的神仙教母與奇幻精靈，大家都是藝術卑微的僕人。
有人想做「戴亞吉列夫」（Sergei Diaghilev）（編按）嗎？
編按：俄羅斯芭蕾舞團團長，曾與許多知名藝術家如伏爾金、尼金斯基、斯特拉溫斯基、畢加索、香奈兒等合作，在20世紀初掀起綜合音樂、舞蹈、美術、戲劇的狂飆新旋風。
文字｜陳樹熙 熱愛飛行卻又不太會降落，矛盾但真誠，好奇又武斷，希冀引起您微笑並深思
