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《彼得潘》的音乐、造型、舞台设计含有浓厚「百老汇」风格。(开拓艺术推广中心 提供)
戏剧 即将上场/戏剧篇

诸味纷陈的剧场

本月份的戏剧虽然没有「大师」「经典」之作,却有「精致」「实验」多种类型的演出。《彼得潘》《机器人家庭》是国外团体的诙谐表演,《风景II》《长角的暴龙》是国内小剧团的实验创作,此外还有传统的歌舞剧《万里长城》、本土性为主的「汐止艺术节」……

本月份的戏剧虽然没有「大师」「经典」之作,却有「精致」「实验」多种类型的演出。《彼得潘》《机器人家庭》是国外团体的诙谐表演,《风景II》《长角的暴龙》是国内小剧团的实验创作,此外还有传统的歌舞剧《万里长城》、本土性为主的「汐止艺术节」……

《天下第一楼》

6月1〜3日 19:30

台中中山堂

《陈三五娘》

6月3〜5日 19:30

国家戏剧院

《关渡艺术节》

6月5〜6日 14:00、16:00、19:30

国立艺术学院

《汐止艺术节》

6月3、12、18日 10:00、14:30

汐止

《长角的恐龙》

6月4〜7日 19:30

台北幼狮艺文中心

《机器人家庭》

6月6〜8日 19:30

台北国父纪念馆

6月9日 19:30

新竹淸华大学

6月12日 19:30

台中中山堂

《风景II》

6月11〜13日 19:30

国家实验剧场

《彼得潘》

6月11日 19:30

台中市立文化中心

6月18〜20日

台北国父纪念馆

《孙丽翠默剧》

6月18日 19:30

台北国立艺术馆

《万里长城》

6月25〜30日 19:00

国家戏剧院

《厨房闹剧》

6月〜7月

各县市立文化中心

五月台北剧场的大陆热,与辜汪会谈同期登场,炒热了社会大众对于两岸交流的话题,但是时序进入六月,不但焦点话题已过,一向是剧场观众主力来源的学生也进入考季,使得舞台演出活动顿时减色不少。除了南下巡演的「中国人民艺术剧院」,仍将在台中盖起《天下第一楼》外,六月渡海登台的戏剧团体,只有大西洋岸百老汇剧团的《彼得潘》;大型制作的表演节目,则是首都歌剧团的《万里长城》与河洛歌仔戏班的《皇帝.秀才.乞食》。比起花团锦簇的五月,初夏的剧场微风徐徐,反而是舞台剧的演出,还执著茉莉的淸香。

实验与精致

六月的舞台剧,除了《天下第一楼》、《厨房閙剧》、《OH! 三岔口》持续在全省各地公演外,两出首演的剧目,仍然带著强烈的实验色彩。

进行式剧团挟《蝴蝶君》的余威,不但蝉连国家剧院实验剧展的入围资格,更以续集的方式,推出最新作品《风景 II》。由于是参与实验剧展的作品,在内容和表现风格上,就与《蝴蝶君》的商业气息不同,而结合个别人、事的情节以及打破镜框舞台的表演,都是剧场工作者表露严肃思考的模式。另一出由纸风车剧团制作的《长角的暴龙》,剧名童趣十足,虽然标榜「塑造儿童心中的世界」,却是一部十分不轻松的实验作品,该剧结合多位电影编导工作者的参与,固然少不了多媒体等光学与剧场艺术的搭档呈现,在内容上也有强大的社会关怀企图。

此外,短小精干的默剧,在本片就有中外两套演出,「洗萝卜与红蕃茄」的《机器人家庭》,以及拜师马歇马叟的孙丽翠推出《作品选粹》,应该是六月剧场里的两道精致甜点;而前者以娱乐效果为主,后者则免不了有当下艺术工作者的文化使命感,在肢体动作中,仍然传达无言的理念。

百老汇歌舞剧《彼得潘》的演出,应该是六月剧场里的一大盛事。单单以「百老汇」的声名,就足以吸引尙未亲睹的观众。何况此团集歌、舞、布景、道具的精华渡海而来,故事内容又是小飞侠的童话,不但老少咸宜,趣味连连,也使实验性质浓厚的六月剧场节目,增添了热闹的娱乐成份。

本土性.普及化

戏曲节目,在前一个月如日中天之后,本月反而偃旗息鼓,除了回锅热菜《陈三五娘》之外,尙有《皇帝.秀才.乞食》,这出与《天鹅宴》有异曲同工之妙的歌仔戏演出。値得思考的是,历年来政府高唱文化下鄕的政策,虽然补助各演艺团体「下放」台北以外的文化中心公演,毕竟仍称不得「下鄕」。艺术人口的培养仍只限于城市重镇,进展迟缓。可喜的是,两项当地自发性的艺术节庆活动,才是真正朝全民欣赏艺文的目标迈出大步。

由国立艺术学院举办的关渡艺术节,自五月密集活动以来,六月份所推出的表演节目,全部是歌仔戏、掌中戏、傀儡戏和皮影戏等传统艺术。虽然表演场地交通不便,但定期举办下去,必然可以预见关渡平原将来的文化流风。

另一个由台北民族乐团策办的「汐止艺术节」,则更具有地方色彩。从四月开锣至今,最后的三场活动仍然是传统艺术。所不同的是,表演者非但不是商业演出,而且都还是当地的小学学生。由白云国小和保长国小学生演出的北管戏与布袋戏,虽然只是学生社团的成果公演,但是可以想见当地居民的热烈捧场,决不只是因为免费入场的理由而已。

国内表演艺术在精致化的同时,也有愈来愈有贵族化的倾向,然而「汐止艺术节」的举办,却是一个令人惊喜的启示:由社区与学生参与著手,才是更快速有效地推动艺术扎根的做法。

 

特约报导|郭玉娟

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