一方面，自中產階級家庭中每年產生相當數量的音樂兒童投入音樂的領域，另方面這個社會根本沒有音樂的市場，其結果，大部分學音樂的孩子們學成後回國，靠在家敎音樂爲生。然後造就更多的沒有事業前途的音樂兒童。這樣的社會，埋沒了很多音樂的天才。
在台灣，以鋼琴與小提琴爲主的音樂敎育是非常獨特的現象。不但過去的中國沒有，在西方社會中也很少見。
台灣的中產階級的家庭，把子女的敎育視爲至高無上的任務。其中才藝能力的發掘是父母責任中很重要的一環。所以家裏負擔得起，一定爲子女買鋼琴、上音樂班。 只要有一線希望，甚至願意支付高昻的鐘點費，請音樂敎師補習。一旦有敎師稱讚其才能，家長必傾一切所有栽培子女，送到國外去求學。自此觀點，台灣的社會，可以說是樂風旺盛的社會。
然而整體說來，台灣民衆對於西樂仍然是陌生的。音樂會的聽衆相當有限，民衆對西樂欣賞的能力很低，對西樂的常識所知甚少。不但對西樂是如此，即使國樂，也沒有多大的吸引力。從社會的需求面來看，台灣實在談不上樂風。只要有電視機， 大部分的民衆就可滿意的過活，自這個觀點看，台灣是庸俗的，是沒有接受過樂敎的社會。
這兩個現象是非常矛盾的。一方面，自中產階級家庭中每年產生相當數量的音樂兒童投入音樂的領域，學習音樂的演唱，另方面這個社會根本沒有音樂的市場，可以使這些音樂兒童在成長而接受完滿的敎育之後，靠音樂的演、唱爲生，甚至爲音樂大衆所激賞而功成名就。其結果，大部分學音樂的孩子們學成後回國，靠在家敎音樂爲生。然後造就更多的沒有事業前途的音樂兒童。這樣的社會，埋沒了很多音樂的天才。凡是在音樂上揚名立萬的，必然是在外國社會得到出人頭地的機會。長此下去，實在不是辦法。
這樣的現象，未來的發展爲何呢？樂觀的觀察者會說，長期的發展，會不斷的增加愛樂的人口，改變社會的體質，逐漸接近歐洲的水準。照理說，這種推斷是正確的。旣然社會上有那麼多受過高深敎育的音樂家，又有逐漸增加的音樂的學生，這似乎是唯一的發展途徑。可是悲觀的觀察者認爲，這樣發展的趨勢，在達到一定的飽和度之後，由於找不到職業的音樂家過多，可能出現反轉的現象。也就是社會大衆開始對學習音樂感到恐懼，使學習音樂的兒童出現負成長。
要使未來的發展持續的保持正面的成長，政府必須幫些忙才成。也就是要鼓舞社會民衆對音樂的興趣，使他們逐漸養成欣賞音樂的習慣，把音樂引到生活裏去。如果有一天，大家都會以聽音樂會優先於看電視，社會上必然需要各種各樣的專業音樂家，或業餘的演唱者，那麼，音樂的市場就達到理想的境地了！
我感覺到目前的音樂敎育正步上最黑暗的階段。太多的擁有國外碩士與博士學位的年輕人，在國外沒有各種獎勵的音樂家回國來，不知道怎麼找到一個令人尊敬的職業。在這個時候，政府應該支持一些樂團的成立，使這些音樂家以各種方式貢獻出才能，像歐洲一樣，把音樂普及，雖然這些音樂是外來的，應該也可以達到古聖先賢樂敎的理想，提高國民生活品質。
文字｜漢寶德 國立台南藝術學院籌備處主任
