PAR 表演藝術雜誌

五月一日那天上午才就任，下午就趕赴議會。週一、週二有教育部門質詢，所以他要在場備詢。看著他風塵僕僕，文化局的同仁半揶揄地說：這三天你都沒有上到質詢台，實在太可惜了！面對著眼前那種震撼，他笑著說；「我還是比較喜歡上指揮台而不是質詢台。」

從一位指揮變成新任臺北市立國樂團團長，鄭立彬承認，很多公務都是以前沒有想像過的景象。事實上，包括擔任這個職務，也在意料之外。在國樂系任教的他，自然對樂團的動態關注，但真正從理想付諸行動，不過就在公告徵選團長的五天內。原本他只是意圖藉遴選的機會，將一些不同的聲音帶出來而已，卻沒想到獲得青睞。但好消息總是伴隨著不完美而來，忙著準備遴選的期間，竟還要面對兒子病痛的事實。

從沒想過擔任團長、沒想過孩子生病，沒想過的事情樣樣排山倒海而來……但人生縱使變化莫測，他仍舊一貫地正面以對。就像一個指揮一般，一旦樂曲開始，就不能中斷。不管中間有多少突發狀況，必定領導樂團完美表現，全力以赴，直到音符落下的那一刻。

Q：近年來北市國常以創意節目令人刮目相看，請問您對樂團節目的設計的方向是否將延續創意？

A：鍾團長過去八年的貢獻很大，我認為他重新定義了國樂。首先他將不同國家、民族的傳統音樂都納入在國樂的範圍中，開創了國樂的可能性。加上他邀請了國際上一線演奏家來與樂團合作，可說是成功地將樂團行銷到國際上。

一般傳統國樂界對於這樣的走向有點意見，但我覺得邀請合作是很好的事情。只不過我認為邀請演奏家來演奏協奏曲，將西樂作品直接移植到國樂來伴奏的作法還可以更好。可以在邀請他們來的同時，替他們量身定做與國樂團合奏的作品。如此一來也許還能跟這位獨奏家到國際上去演出。

第二點，他是一位很好的作曲家。相較於交響樂團，國樂團不管過去或是未來，發展的關鍵其實是在作品上。西樂幾百年來的作品，是一個演奏者一輩子都演不完的，國樂交響化只有幾十年而已，作品非常有限。

早期所謂國樂團演奏的曲子，就是對岸一些傳統經典作品，但就我看來，台灣若要有別於中國、香港、新加坡，走出不一樣的路，關鍵就是為台灣寫的作品。當然創作者不限台灣作曲家，也包括優秀的中國作曲家、甚至世界各地的作曲家。在我就任那天，我就公開呼籲，希望在音樂科系任教的作曲老師們能夠開始寫國樂的曲子，也希望他們指導學生寫國樂曲。舉凡是實驗性質的，即使以前對國樂器沒有涉獵的，都很願意邀請他們來試試看。

未來我的做法也不一定能讓國樂界百分之百地認同，因為畢竟還是要走出一條新路。當然這條新路並不是說我來了，就突然又轉另外一個方向，而是過去好的方向要予以保留，有必須要調整的就修正，維持一個平衡點。

Q：您自己是指揮，是否有計畫讓年輕指揮有機會表現？

A：我現在都已經被稱為是「中生代」指揮了（笑）。以前很多老師們都給過我機會，從最早的陳秋盛老師，一直到愛樂的杜老師……都是他們給機會讓我一路上來的。就我觀察，大部分的指揮還是在交響樂團領域，但最近有些改變。有些我學生輩的，大約廿、卅多歲的年輕指揮都有。另外的活動像是臺灣國樂團辦的指揮研習營、北市國甄選學苑國樂團也有很多西樂背景的人來參加，這代表大家漸漸發現，其實國樂團其實也是一個可能性，所以我也希望可以將這些機會多釋放給他們。

今年北市國開辦的指揮大賽構想非常好，讓國外指揮也可以知道原來有這樣一個樂團，可以來參加、指揮，我認為很成功。比較可惜的是，獲獎之後沒有給他們專場音樂會。只有得獎的幾個指揮同一場音樂會。所以我們現在正在策劃，下個樂季幾個場次如果合適，就會請今年的得主來演出，讓大家好好看看他們。

Q：對一般人的認知，您是一位在台上演奏的指揮，現在跨越到擔任行政工作，是否是一個挑戰？

A：一般人都會覺得音樂家不太喜歡參與行政工作，覺得音樂家太浪漫、太迷糊的個性應該處理不好。不過指揮的訓練也是要求精準的，我可以很理性、也可以感性。

我不排斥繁瑣的行政工作，從學生時代在關渡室內樂團，就是一大堆同學們一起演奏。但總不能每個禮拜都為了一起合奏，卻沒有音樂會安排，一定要有人跳出來做行政，所以我就從這樣開始。從校內演出接洽安排、丟一些文化中心的案子，到國家音樂廳表演等等……直到在文大任教這幾年，我也被任命副主任，接觸之後都覺得還好。但公務機關的行政又更廣泛，很多會議以前想都沒想過，對我來講都是新的經驗。

Q：可否請您談談從拉小提琴到轉指揮的過程？

A：小時候拉小提琴，也拉得還可以。但我其實從小學六年級就很想要指揮了。那時候的指揮老師留著一頭貝多芬式的爆炸頭，他只要比劃，大家就會為了這些手勢演奏。所以我從那個時候就立定志向想要當指揮。

後來國中有次去聽陳秋盛團長指揮市交演奏《展覽會之畫》，我整個雞皮疙瘩都起來，感受很深。所以就開始想要朝這個發展。正式學指揮是在研究所時，當時徐頌仁老師開指揮碩士班課程，我是第一屆北藝大碩士研究生畢業。回想那時挫折感非常深，因為有經驗自己弄音樂會，自己覺得還可以，結果第一年課堂上，發現怎麼指都不對。只要老師有一句「還好啦」，就已經覺得好感謝。那兩年的學習奠定了一些指揮基本技術、音樂上的概念等，徐老師給了我很大的啟發。

畢業後隔了一年，剛好北市交有助理指揮的位置。那段時間跟著陳秋盛老師學習，最好的收穫就是，他會說這個曲子到什麼地方，樂團會出現什麼問題、要怎麼解決？

回想起來，這個順序相當好，徐老師教我的是觀念，陳老師是實務，接下來剛好又有這個工作機會，我的過程是很幸運的。

Q：您自小接受西樂訓練，但卻與國樂關係良好，能否請您談談自己與國樂的淵源？

A：我們從進入師大附中起，就被要求要參加國樂的課程，每個人都要學一種國樂器當作第二副修。一般都會選比較跟自己主修相近的，例如拉小提琴的就選二胡。但老師從前面開始選，我就偷懶躲在最後面，心想可不可以學打擊，輕鬆一點。結果最後竟然缺吹笙的，所以老師就直接點名我。那個印象很深，因為看到樂譜上一個音意味著就是一串和弦，指法很複雜。我當時的老師還是現在的團員呢！（笑）那時不太認真，常蹺課，所以我在樂團裡面有個綽號，就是「南郭先生」。因為肢體動作很豐富，搖得很誇張，結果老師看不下去，要我自己吹吹看，當然就不行了。

大學時北藝大很注重傳統，我們也需要第二副修，這次我乖乖地選二胡，學了兩年。老師也是北市國退休的老師。雖然沒有學得很好，但包括中文念唱等等課程，都給了無形的養分。

第一次指揮國樂團就是市國，那是二○○六年一場幫藝術歌曲伴奏的演出，那時候可能樂團諮詢了陳秋盛老師的意見，邀請我客席。雖然以前練過國樂團，但第一次不太適應那個音響。而且樂譜都是簡譜，看一行還可以，多行就有點不習慣。但那次之後市國要去中國巡迴，就邀我一起去了。後來我慢慢感受到國樂的美感，也愈來愈喜歡。這幾年在文大國樂也帶他們的樂團，所以我變成西樂、國樂兩邊都熟悉。當然對西樂的認識還是比國樂高，不敢講自己有多理解，也是一直在學習當中。

Q：看到您最近換了造型，您介不介意談孩子生病的事情？

A：是的，今年一月底發現孩子眼睛有點浮腫，看了兩家診所都說是過敏，但一週後發現眼皮上腫起一個形狀。第二天去大醫院，醫生一看就說是腫瘤，讓我很驚訝。第二天排核磁共振，接下來檢查、開刀，切片……斷定是惡性，前後也不過兩週的時間。那時醫生還不能判斷是哪一種腫瘤，說了六種可能性，每一種都令人心驚。

檢查結果是俗稱眼癌的橫紋肌肉瘤。接下來要做四十五週的化療。每週一次，每三週要打一種副作用大的針劑，需要住院。除此之外，還要做放射線治療。醫生跟小朋友說會掉頭髮，我就告訴他，爸爸陪你，所以回家後我就帶他到理髮店說：「老闆，來兩顆光頭！」

他一直很堅強樂觀，但打血管的針很痛，而且小孩的血管不好打，連續幾次治療下來，他已經產生恐懼感。有次到了醫院，他害怕地哭得口罩全是淚水，媽媽下樓去買新口罩，沒想到他竟然慢慢整理好情緒，自己走進治療室說：「護士阿姨，我準備好了。」

一直到現在都還很難接受，可是我從他身上學到很多，對人生也有新的看法。在治療室我們也看到了其他治療得沒那麼順利的孩子，想想覺得已經很幸運。日後，我希望可以做多一點公益演出，無論是樂團或家庭，我只期待「做好事，也把自己做好。」