「給孩子最好的！」這樣一句廣吿詞點出了許多爲人父母者的心聲。除了提供下一代毫無匱乏的物質生活之外，只要知道還有什麼可以使孩子「不會變壞」，或者「不輸在起跑點」的法子，做父母的就像是得到一劑「敎子偏方」，音樂班、舞蹈班、美術班就在這樣的供需條件下產生了。自詡現代派的父母不再爲自己藝術失學而不安，才藝班成了父母的最大安慰。
但是，藝術能力不會得自偶然，而有遺傳與環境上的條件。雖然遺傳的機率不一定是百分之百，但基因仍然是一個先決條件；環境則指後天培養，但不侷限於敎室。因此，藝術家一定比一般父母占盡先天與後天優勢嗎？藝術家的子女是否理當繼承衣缽或靑出於藍？
在四月，這樣一個溫馨的親子季節裡，我們登門走訪了國內藝文圈裡的舞蹈、音樂、戲劇家庭，一探各家的第二代「成品」，索尋藝術家有沒有秘而未宣的「敎子偏方」。
盧修一＋陳郁秀=盧佳慧．盧佳君．盧佳德
很會打架的立委盧修一有個充滿藝術氣息的家，從電梯口到客廳，一幅幅兒子的「童畫」、畫家丈人的作品，及自己的毛筆字──「愛的不得了」是即興之作也是得意之作，卻表達了對家的眷戀。每當鋼琴家妻子陳郁秀及兩個讀音樂班的女兒練琴時，盧修一與兒子，一個練毛筆字，一個畫畫做個「沒有聲音的人」、幫忙接電話好讓她們安心製造聲音，因爲他知道練琴時需要什麼樣的環境。
陳郁秀是出了名的嚴師，很多人說自己兒女敎不來，可是盧家兒女們的琴藝都是「媽媽老師」一手調敎出來的。「敎琴時是老師，下課後是媽媽」，即使有訪客，上課時間一到，陳郁秀便留下盧爸爸招呼客人，自己逕自走進琴房扮演「老師」去，絕不讓小孩有藉口。「原則」就是陳郁秀的家敎。尤其學琴是件賴不得的苦功，要求兒女每天專心練琴，那怕功課再忙只有短暫的時間。而對於學游泳，陳郁秀也一定多方打探，甚至親臨現場，務必確定小孩能在一起步就學到最正確的方法，然後再要求專心把事情做好。
而這樣的要求是否期望兒女們也走音樂這條路，陳郁秀則有她另一套見解，「音樂的訓練越早啓發越好，如果能利用小學階段課業較輕鬆時打好基礎，國中功課壓力大，即使中斷，到了高中確定自己的興趣要考音樂系，那麼回頭準備也還來得及。」「功課也很重要！」陳郁秀強調，在目前的現實環境中，要小孩面面俱到是不可能的，每次專心做好一件事，就是藝術。
藉由這樣的訓練，盧家的孩子很會安排自己，聽音樂會、看畫展反而都是盧修一與陳郁秀順應「民意」，嚮應的家庭活動。
潘皇龍＋林玉卿＝潘冠廷．潘尙甫
有個笑起來聲音像銀鈴，說起話來像唱歌的聲樂家媽媽，冠廷、尙甫小時候的搖籃曲卻常是作曲家的爸爸唱的。冠廷今年十歲，小時候媽媽抱在手裡練唱、練琴，常常林玉卿唱完，三歲的冠廷就可以在琴上敲出節奏，於是林玉卿試著敎冠廷彈琴，不料卻引來一陣抗議「我不是音樂家，我不必練琴！」甚至媽媽練唱時，冠廷在一旁尖叫大唱反調，「媽媽，不要唱了，陪我玩！」寂寞的童年幾乎都是在畫紙上渲洩情緖。現在的冠廷上了美術班，雖然音感好，在媽媽的善誘下也彈一點鋼琴，他卻不願承認，對於他排斥的心理，以音樂爲職業的潘皇龍及林玉卿抱著順其自然的態度。
弟弟尙甫則個性外向，跟哥哥相差五歲，哥哥彈過的曲子半年後，媽媽居然在弟弟的口中聽到同樣的旋律，不但音抓得準，Do-Re-Mi也沒錯，尙甫不但愛唱、愛彈，還愛秀。兄弟倆個性相反，感情卻很好，一起在爸爸頂樓的工作室幫忙訂譜，爸爸、媽媽開音樂會，他們就在台下當小聽眾，再「嚴肅」的音樂，他們都能「吭都不吭一聲坐到節目結束」。
比起從小家裡種田，直到初中畢業考上師範學院才有機會接觸音樂的爸爸，冠廷、尙甫兄弟實在幸運多了，不過潘皇龍以他個人學習音樂，培養自己走上專業道路的經驗，覺得目前小孩一開始學音樂就太著重專業化，以致音樂班的學生上了大學就彈性疲乏。還不如讓小孩有較全面的通才敎育，提供多樣化的接觸，小孩大一點時才能夠選擇自己的興趣，走向專業。因此對於冠廷及尙甫，潘皇龍、林玉卿以看畫展、聽音樂會，培養孩子欣賞的能力，代替技巧的練習，「儘量給他們機會，以後則由他們自己選擇了。」
葉台竹＋吳素君＝小蟬．多多
冬天暖暖的太陽從玻璃門上灑落下來，映著吳素君手剪的洋紅紙花、手揑的舞俑，及與葉台竹合舞〈白蛇傳〉的海報。他們的家有著一整片的鏡子牆，反照著正在客廳木頭地板上玩成一團的小蟬、多多和舞蹈家的爸爸、媽媽。
小蟬跟多多在爸爸葉台竹的口中是「兩個很平常的小孩」，看不出特別愛跳舞，倒是與一般小孩一樣愛塗鴉。多多才四歲就可以畫出一隻「很像樣」的長頸鹿，兩歲時隨手來隻烏龜、老虎，不但有模有樣，還有故事，作品非但驚人，產量也多，每天都有「新鮮」的創作慾。葉台竹、吳素君不只耐著性子聽畫家的詮釋，還幫忙裱裝佳作，當大夥欣賞完她的大作之後，多多一派大師風範，說聲「謝謝光臨！」，毫不怯場，也不造作。
小蟬十四歲，葉台竹到美國念書兩年，小蟬跟隨爸爸在就近一家中學「伴讀」。第一年美術課的作品居然受到老師推薦，由一家卡片公司印製發行，這下葉爸爸才知道家裡出了小畫家了，「可是小蟬在台灣沒上過美術課」（課都被借去上別的了！──小蟬揷播）。爸爸學業完成，小蟬跟著回台灣，畫畫只好中斷了，不但如此，現在還得天天補習，把國一、國二的課補回來，同時還得降讀一班。雖然有人建議把小蟬留在美國，或是挿考美術班，但葉台竹卻不斷吿訴小蟬，「人生有很多競爭，逃得了一時卻無法逃過所有」，因此現在再辛苦也要小蟬堅持下去，「畢竟什麼都比不上全家人在一起的家庭敎育和生活，對一個孩子的成長來得重要！」
那麼揷考美術班呢？吳素君則認爲小蟬的繪畫是出自她的自然興趣，如果爲了揷考去補習素描其他術科，那麼或許給她太多壓力，反而適得其反。還不如提供一個正面、鼓勵的環境，讓小孩自然的發展興趣。
十四年前媽媽懷著肚裡的小蟬在台上跳著〈薪傳〉，十四年後，小蟬在台下向充滿羨慕眼神的同學解說著〈渡海〉的故事，雖然不走上舞台，舞蹈、畫畫對小蟬來說就是生活的一部份。
陳板＋劉靜敏＝小ㄈ
小ㄈ三個月大就上台演戲，戲名就叫《小ㄈ的戲》。爸爸在布條上寫了許多斗大的字，把皇冠小劇場圍成一座迷宮，觀眾們就像剛出生的小ㄈ一樣，面對巨大而零亂的世界，最後來到地下室，爸爸、媽媽、和小ㄈ端坐在拍立得相機前，任人拍照。觀眾便將現場顯影的照片貼在節目單上，帶回家去。
現在的小ㄈ也不過兩歲半，已經巡迴全省演出《漠．水鏡記》，媽媽演蔡文姬，他演文姬生的胡兒，一派大方，完全了解在做戲。這齣戲排到一半他就會哼大段唱詞，包括文姬的〈悲憤詩〉，學舞獅、跳車鼓、走八家將、演寡婦洗澡。爸媽其實很少帶他到排練場──因爲人人都愛逗他玩，他一出現，就沒人想工作了。──可是感知能力受到劇場的陣勢、動作、音樂極強烈的啓發，而他的思考速度和學習傾向，又不是大人所能想像、掌握的。
爸爸是客家人，常唱客家童謠，小ㄈ不解其意，卻能朗朗上口；日常說話也常常自動轉爲歌唱。
有一個學建築的爸爸，所以小ㄈ生長在一個設計成紅磚牆、木窗、有尖斜屋頂的家。有演戲的媽媽，所以小ㄈ舉手投足自然戲感十足、善於表達。優劇場有一塊山上的訓練、表演場地，所以小ㄈ經常在山林田野中穿行，和許多年輕活潑的團員們遇合。昨天才吿訴他說窗子格格響是風吹，不是客人敲門；今天他就會跟風講話：「爸爸在寫文章，你不要吵他。」自由的天性好像每個小孩都一樣，而小孩需要的，不就是這樣自在、活潑、充滿想像力的成長空間嗎？
賴聲川＋丁乃竺＝賴梵耘．賴仙耘
賴聲川帶小孩有幾個原則：平凡的事物特殊化，特殊的事物平凡化；不以成人的價値觀干擾小孩的思考。
賴聲川和丁乃竺有兩個女兒，耘耘已經上美國學校七年級了，仙仙三歲半。他花很多時間和小孩玩：畫圖、玩娃娃、講故事……在這些平凡的事物中，啓發小孩的想像力。雖然耘耘幼時也有較「不平凡」的玩具──一座小戲台。幾個戲偶，就和爸爸演起戲來。
由於家居就和表演工作坊的辦公室毗鄰，客廳也常被當做排練場，耘耘從小的戲劇經驗是極豐富的。賴聲川的態度是，將這一切視爲正常：排戲、演戲、上國家劇院看戲，全都是作息呼吸的一部分，讓小孩完全自然地生活在藝術中。兩年前耘耘在《牯嶺街少年殺人事件》中飾演張家小妹，電影常拍到三更半夜，賴聲川從不表現得大驚小怪，只是默默地接送、等待，給女兒安全感和支持。
賴聲川認爲，在敎育小孩時，最好的引導就是不去干擾。不以成人世界的習慣，過早回絕掉小孩的想像力。問小孩一個問題時，多給她十秒鐘去找出自己的答案。當仙仙在畫紙的一面牆上擠滿窗戶，做爸爸的甚至不用一聲輕笑暗示那是不對的，而只是要求她提出合理的解釋。
「理性」是他們親子溝通的媒介，也是訓練小孩獨立人格的開始。耘耘五歲時就被父母帶到歐洲旅行，行前約法三章—去那兒會花很長的工夫逛博物館、敎堂，要耘耘同意不哭不閙，才帶她去。由於表現良好，七歲時又被帶到印度，行前同樣吿訴她：那兒有許多窮人家，甚至找不到廁所，但不能有稍許不豫、驕矜之色。耘耘也果然做到，同時在爸爸督促下，每天搜集一張明信片，訂在簿本上，在旁邊寫日記，每篇日記還得自訂題目。
這樣的方式，或許可以給喜好旅行的父母一些借鏡。現在的耘耘爽朗、自信、懂得照顧別人，和父母關係也十分親密，大概是啓發式敎育成功的成果示範吧。
吳興國＋林秀偉＝吳貫璘．吳采璘
一般的小學生少有看戲經驗，吳貫璘卻從三歲開始看國劇，五年級時，唱著《八仙過海》的呂洞賓考進復興劇校，卻又沒唸。小學畢業後才自願上北京的中國戲曲學院學戲。很少看到這樣對學戲有主見的小孩，即使他是吳興國和林秀偉的兒子。
北京的學習環境好，生活環境卻讓吳貫璘受不了，還天天拉肚子，於是他又想回家了。不學戲了嗎？不，還是要找人單獨敎。想當國劇演員嗎？不！寧可演舞台劇。唱戲壓力太重。小時候看爸爸演陸文龍苦練雙槍，上了台到最艱難的一抛驚險接住時，吳貫璘的眼淚迸流下來。
「藝術家太苦、太累、時間太少、錢也太少。」吳興國和林秀偉要撐持一個劇團、一個舞團的創作、營運，時間哪能不少？演《無限江山》時，就有兩個多月睡在排練場沒回家的紀錄。所以，吳貫璘想，以後乾脆學商，賺了錢再支持藝術。
林秀偉支持兒子的任何選擇。不論職業是什麼，但生活中能夠欣賞一項藝術，也就夠了。吳貫璘還不止一項：從小他就跟著媽媽彈鋼琴。
三歲的妹妹吳采璘小名旋旋，則常跟著媽媽「聞樂起舞」。林秀偉的舞團不練芭蕾，也不學任何現代流派，直接從音樂尋找身體的自然律動，因此她最驕傲太古踏的舞者從不因跳舞受傷。旋旋的舞蹈也是，她總是躺在地上聽了半天音樂，才慢慢開始跳舞，而一跳，就無法停止……。
採訪報導｜閻鴻亞、林靜芸
