在場的這些諸多個案,也成了樣本數據,集體塑形了這個社會的著重價值與運作邏輯。
在場的這些諸多個案,也成了樣本數據,集體塑形了這個社會的著重價值與運作邏輯。(周嘉慧 攝 國家兩廳院 提供)
戲劇

單一論述的試題機器

評明日和合製作所《請翻開次頁繼續作答》

從一開始的選擇題到後半部答案只有是否兩項的是非題,整場「試題」中絲毫沒有模糊地帶,答案亦無雙重可能,儼然就是一個具有完整標準化生產過程的工廠。不論是考場還是工廠,的確不難看出創作者反對現行考試制度的鮮明立場,表面上輕輕嘲諷,骨子裡是重重抨擊,相當有層次地以各種考試方法來呈現,但整場下來,一言壟斷,少了抗衡聲音,因而缺乏辯證。

文字|吳政翰
攝影|周嘉慧
第307期 / 2018年07月號

從一開始的選擇題到後半部答案只有是否兩項的是非題,整場「試題」中絲毫沒有模糊地帶,答案亦無雙重可能,儼然就是一個具有完整標準化生產過程的工廠。不論是考場還是工廠,的確不難看出創作者反對現行考試制度的鮮明立場,表面上輕輕嘲諷,骨子裡是重重抨擊,相當有層次地以各種考試方法來呈現,但整場下來,一言壟斷,少了抗衡聲音,因而缺乏辯證。

明日和合製作所《請翻開次頁繼續作答》

5/24~27  台北 國家戲劇院實驗劇場

「明日和合製作所」向來不少作品都充滿沉浸式劇場色彩,不僅善用空間,並且時常引導觀眾參與、互動、再創作,整個作品生成的過程相當有機且在場。此次新作《請翻開次頁繼續作答》,作為兩廳院「新點子劇展」的節目之一,以青少年為主題,由洪千涵、馮琪鈞、康雅婷等人與設計團隊共同創作,藉由再造考場空間,引導觀眾重新回顧考試經驗,勾起一段段的回憶共感。透過一連串諸多考試、測驗、問答,此戲不僅將考試規則變成了展演中的遊戲規則,讓每位參與考試的觀眾都成了相互競逐的主角,並且具象化地將類似規則的實踐場域從學校延伸到了社會,隱隱道出了諸多的規馴常態,一層又一層地檢視人作為獨立個體,在成長的過程中,如何在這個集中群體化的台灣(或者幾乎是全亞洲)社會裡被量化、被評比、被標籤。如同節目單中所提問:「人的獨立個體性,要如何在簡單、粗暴的分類中存活?」 整場幾乎完全依循著這個主軸去進行,但也不難看出,這表面上的提問,其實是場反詰——在問題的背後早有了答案。

演出開始先考試  成長背景與教育資源可加分

整場充滿著規則與秩序的規馴感,從開頭到結束,觀眾的動線、方向、位置都被規定清楚、安排妥當。一走進劇場入口,觀眾排隊走入電梯;電梯門一開,出現了偌大標示,詢問如廁與否,分成兩個方向;進入劇場之後,映入眼簾的是一個由幾道白牆圍成的空間,宛如無菌室般白潔無塵,桌椅窄小但排列整齊,重現了台灣幾乎每間中學教室裡的空間布局。在這貌似神聖的場域裡,觀眾憑著所發放的准考證,對號入座,坐定原位,眾人不語,除了桌上擺放著跟大學指考格式雷同的題目卷外,不知接下來會發生何事,使得這「開演」前短暫幾分鐘的靜謐,令人感到漫長難耐。

歡迎加入 PAR付費會員 或 兩廳院會員
閱讀完整精彩內容!
歡迎加入付費會員閱讀此篇內容
立即加入PAR雜誌付費會員立即加入PAR雜誌付費會員立即加入PAR雜誌付費會員
Authors